河北中烟工业有限责任公司招聘考试时政资料:在线学习

疫情之下，中国教育经历了一场前所未有的网上教学社会实践活动。2月中旬之后，大中小学相继开启云端教学。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间，从传统课堂表达到影音化、网络化表达……教学是否真正超越屏幕和时空所限?

近日，一些研究学者或教育部门纷纷发布自己的研究报告，对疫情期间的在线教育进行盘点梳理，这些“体检报告”揭示出教与学的哪些问题?将给学校教育带来哪些启示与思考?

突破：互动是打通在线教育“任督二脉”的关键

思考：在线学习是应急之策还是走向常态

教与学的互动，老师与学生的互动，始终是教学的必备要件。

作为此次线上教学的参与者，华东师范大学教师教育学院教师徐继玲坦言，当看不到学生脸的时候，她不知道学生是否还在课堂现场，不知道学生的思路是否和自己的教学思路相伴而行。

而在网络平台上，师生互动看似更加便捷了，但频繁发弹幕和众多的群聊天导致了互动效率低下。

日前，由北京师范大学新媒体传播研究中心、光明日报教育研究中心发布的新冠疫情期间中小学在线教育互动研究报告显示，互动不够充分是当前在线教育主要问题。在互动指数上，学段、学科、学校位置、学校类别以及教师教龄等指标均有不同表现。