宁夏中烟工业有限责任公司招聘考试行测常识：跳跃概念之间的联系

我们先看一道题目。

例：一位德国科学家做了一项研究，他向一组6个月大的婴儿展示尺寸和颜色相同的图片，其中一部分图片内容是花朵或鱼类，另一部分图片内容是蜘蛛或蛇。结果发现，当看到花朵或鱼类的图片时，婴儿无明显反应，而当看到蜘蛛或蛇的图片时，所有婴儿的瞳孔都明显变大。因此，这位科学家认为，人们对危险动物的恐惧是与生俱来的，而非后天学习。

要得到上述结论，需要补充的重要前提是：

A.每个人表达恐惧的方式都不尽相同

B.所有婴儿都见到过真实的花朵或鱼类

C.瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志之一

D.多数成年人见到蜘蛛或蛇都会产生恐惧

首先我们来看一下题干的论证方式。

论据：一位德国科学家做了一项研究，当看到花朵或鱼类的图片时，婴儿无明显反应，而当看到蜘蛛或蛇的图片时，所有婴儿的瞳孔都明显变大。

结论：人们对危险动物的恐惧是与生俱来的，而非后天学习。

在题干的前提中提到的是“瞳孔放大”，而结论提到的是“恐惧”，所以只要在这两者之间建立好联系即可。A项“表达恐惧的方式都不尽相同”、B项“见到过真实的花朵或鱼类”、 D项“见到蜘蛛或蛇都会产生恐惧”，都没有在以上两者间建立联系。而C项“瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志之一”，在论据和论点间建立了联系，即需要补充的重要前提。

综上，只要使用“搭桥”的方式就可以解决这类问题——观察前提和结论是否出现概念的跳跃，若有，则跳跃概念之间的联系是必须的假设。