中科院企业管理学在职博士课程优势多多

 【学院简介】

1、学科优势

　　中国社会科学院研究生院成立于1978年，是我国第一所人文社科类研究生院。作为我国人文和社会科学学科设置最完整的一流研究生院，现有6个教学研究部、40个教学院系。截至2014年7月，拥有一级学科博士学位授权点15个、硕士学位授权点17个；二级学科博士学位授权点103个（含自主设置博士授权点13个）、硕士学位授权点109个（含自主设置硕士授权点13个）；还有公共管理硕士、工商管理硕士、社会工作硕士、法律硕士、金融硕士、税务硕士和文物与博物馆硕士等7个专业学位授权点。

2、师资优势

　　全院现任博士生导师470名、硕士生导师824名。学者们贡献了大量有重要影响的学术研究成果，具有极高的学术声誉和社会影响力。在《2007中国杰出社会科学家研究报告》公布的505名“杰出社会科学家”名单中，中国社会科学院多位学者当选。在中央政治局集体学习制度化以来的学习中，我院有33位研究员、教授受邀为中央政治局授课。

3、研究生教育成果

　　截至2016年6月，研究生院在读研究生3100余人，其中港澳台地区留学研究生52人和外国留学研究生48人；共授予博士学位4771人，学历教育硕士学位10053人（其中专业硕士学位3891人）。还培养出了一大批学有所成的研究生课程进修班学员。这些高级专门人才学成后分赴各条战线，并迅速成长为推动经济建设、深化理论探索、促进学术研究、带动社会发展的重要中坚力量。

 中国社会科学院研究生院历任院长为周扬、温济泽、胡绳、江流、浦山、方克立、李铁映、武寅、刘迎秋，现任院长为黄晓勇。

 【主管所系简介】

　　中国社会科学院工业经济研究所于1978年4月5日正式建立，是中国社会科学院的主要研究机构之一，定位为产业经济、区域经济与企业管理研究领域的最高学术殿堂、党中央国务院的思想库智囊团。工业经济研究所现有（统计数据截至2016年底）在编人员89人，其中：具有高级职称的研究人员46人；博士62人，硕士13人；博士生导师23人，硕士生导师25人。主要研究工业经济、区域经济、企业管理发展和运行的基础理论、方法以及重大现实问题；跟踪和掌握国内外产业经济（工业经济）、区域经济、企业管理的现状、发展趋势以及理论动态。

　　目前工业经济研究所设有工业发展、能源经济、投资与市场、产业布局、区域经济、产业组织、企业制度、企业管理、财务与会计、工业运行、资源与环境、中小企业与创新创业等12个研究室；编辑出版《中国工业经济》、《经济管理》、《中国经济学人》、《问题与对策》（内刊）等学术期刊，主办《中国经营报》；设有中国工业经济学会、中国企业管理研究会和中国区域经济学会等全国学术团体；设有国家级智库——京津冀协同发展智库；设有中国社会科学院研究生院工业经济系，负责产业经济、区域经济、企业管理等学科专业的博士研究生和硕士研究生培养；设有产业经济和企业管理博士后流动站，是国家首批博士后流动站单位，每年招收20余名博士后研究人员。

　　著名经济学家马洪著名经济学家马洪同志为该所第一任所长，著名经济学家蒋一苇、周叔莲、张卓元、陈佳贵、吕政、金碚等也先后任工业经济研究所的所长，原国务院总理朱镕基曾在本所从事研究工作，现任所里领导班子为：所长黄群慧，党委书记、副所长史丹，副所长崔民选、李海舰。

【高级课程简介和特色】

●企业管理学专业高级课程依托中国企业管理学泰斗马洪、蒋一苇先生创立的、国内企业管理学研究的权威机构——中国社会科学院工业经济研究所（中国社会科学院研究生院工业经济系）主管，涵盖管理哲学与管理思想、公司治理与企业改革、战略管理与企业转型、战略管理与市场营销、公司金融与财务管理、人力资源管理、企业创新管理、企业制度变革、企业文化研究等研究方向。

●聘请包括多次为中央政治局集体学习授课的中国社会科学院学部委员、所长在内的国内外权威经济、管理专家组成教师团队，为学员打早国内顶级水平的高级企业管理研修课程。

●课程设计和教学注重宏观经济和大数据、物联网、工业互联网、人工智能等技术变化，以及消费习惯改变对产业环境、企业经营环境的影响，注重大型综合案例研究，采取课堂教学与企业现场教学相结合的方式，通过集中授课、论坛（由工业经济研究所主办的产业国际论坛、工业发展论坛以及各种学术论坛）、研讨会（包括课堂研讨会、论文开题研讨会、论文答辩会）等多种方式，为学员提供理论密切联系实际的企业管理高级课程研究与进修经历。

●中国社会科学院工业经济研究所为高级课程研修班为每位学员配备由博士生导师组成的指导教师和导师组，指导学员撰写和发表学术论文、企业经营分析报告，指导学员完成结业论文以及申请博士学位论文的撰写。

●为加强导师指导，由工业经济研究所所长办公会通过《高级研修生指导教师管理规定》，给予高级研修生与研究生院工业经济系博士生同等重视待遇，对高级研修生导师遴选、职责义务、考核等方面做了规定。

●课程学习与课题研究相结合——吸收有志于学术研究的部分学员参与国家级科研成果，为优秀学员提供参加国内外较高级别学术会议及高端论坛机会，以丰富学员的学术经历，拓宽其实践领域，为有志者打造和提升学术水平奠定基础。