考研攻略：题海战术有利有弊，运用得当方可成功上岸

 摘要：题海战术一直是从小到大老师们经常倡导的一个学习方法，到了考研阶段，也有不少人将这作为学习的方法之一。面对困难的数学、绕来绕去的英语等，很多学长学姐都说，多做题就好了。那么，题海战术到底能不能支撑我们的考研复习，成功上岸呢？
　　俗话说，存在即真理。多做题这个方法，能从高中传递到大学、再到考研，一定有它的道理和好处。其实，题海战术运用得当对提高考试成绩非常有帮助，对掌握知识也有一定的帮助。
　　►如何运用得当？
1.题型选择合适
　　不要总是把同一种类型只是换了个数字的题目反复做来做去，那样的题海战术是毫无意义的。熟的题目跳过，多多见识新的题目，这样才是不错的"海"，才能在多变的"海"中加深对知识点的理解
　　2.做题时严格按照考试要求
　　不分心（比如一边聊天或者一边吃东西啥的一边做题）。这样肯定是没效果的。最好也给自己限时，这样有种考试时的紧迫感，训练自己的解题速度。
　　3.切忌眼高手低
　　不要让"Eyespower"欺骗了你，题目一定要自己亲自动手算，算出结果来。不要大致看看题目，就去翻答案了。
　　4.也是最重要的一点：一定要整理落实回顾！！
　　一定要有一个自己的错题本！！刷完题目后，对照答案，整理自己错的题目，
　　写下题目主干，并附上题目的思路分析，及自己的错因，完整的写下解题过程并标明关键步骤。并定期回顾，从中随机抽取题目重做！
　　这一条是最关键的。不然你刷题，刷了就忘，完全没用了。很多题目，错一遍是学不会的。
　　但是，想要应用题海战术，就要做好十足的准备。老话说，努力是渐进的，成果是突进的。也就是说，并不是你做十分的题，就一定可以提高一分，而是你要做，一千分，一万分的题，才能一次性提高十分。
　　如果你做了一百分的题，连一分也没有提高，这时候你放弃了，那就都白搭了。成果不会一点一点的显现，只会在积累足够后，一下子喷发出来，也就是厚积才能薄发。比如你玩游戏，经验值要积累够才能升级，升级前99%的经验槽和1%的经验槽属性值是一样的，可惜现实中没有这个经验槽提醒你。
　　你只有专心去做题，其他什么都不管，做着做着，你自己就会发现很多规律，自己就会慢慢把他们总结起来。这些就是专属于你，只适合你的方法策略，别人谁也学不来。
　　起步阶段一定不要想着取巧，踏踏实实只管去做，莫问前程
　　►题海战术有什么可能的负面效果？
1、耗时、耗精力、累
　　事实上，绝大多数人反对题海战术，都是这个原因。使用这个方式学习，太需要学习者本人具有强大的精神力量了。用互联网喜欢的语言来说，学习本身是反人性的，而题海战术这种学习方式，更是将反人性做到了极致……
　　人性总是懒惰的、追求速成、期望不劳而获或者少劳多获。题海这种势必要投入大量时间精力的方式，在这方面具有极大的劣势。当然，另一方面，这种"我投入了大量时间"的行为，本身可以起到"我做了很多事我心安"的心理安慰效果。但这个效果对你能产生的效益就因人而异了。
　　2、无法解决"没学懂"的问题
　　如前所述，题海是用来提高熟练度的。也就是说，题海只能用来对付"听懂了，但是一不小心就做错"的情况。对于"这讲得是啥，根本就是天书嘛！"的状况……你刷题海也没用。
　　题海战术只能帮助你"发挥得更好"，而并不能帮助你"学会"什么。即，题海战术并不能提高学习者本身的思维水平，数学什么都不会的童鞋，刷多少题（假设是只刷题不干别的啊）也很难考到130+。
　　极端一点说，学懂了的童鞋，就算一张卷子都不刷，照样可以轻松秒掉学不懂但是苦逼逼地刷了一百张卷子的同学。所以，在"学新知识"为主的阶段，通常并不建议让题海占据过多的学习时间。
　　小编建议，题海战术主要用于复习，特别是最后几轮的复习。因为这个时间，要想真的"学会"什么，通常已经来不及了。你是这个段儿的学生，已经定位在这个段儿了。接下来你能做的，只是在这个段儿当中，争取一个相对高一点的位置而已。
　　当然，在"学新知识"的阶段，也并不是完全隔绝题海的。特别是对于前后衔接非常紧密的知识，学习后续知识之前，通常对前序知识有熟练度要求。这种情况下会对"已经学会了的前序知识"先进行一些题量训练，以达到熟练度要求，再进行后续知识的学习。
　　►经典的二八原则
　　题海战术一般情况下能够让你考80分，剩下的20分需要天赋，运气以及其他等等。
　　方法论：
　　如果你现在成绩是60分左右甚至以下，建议用题海战术。
　　如果你现在成绩已经90分以上的学霸，建议寻找更高级战术。
　　因此，可以说，只靠题海，什么都不懂，永远摸不着高分的门；全不题海，什么都不熟，永远都是失常发挥。
　　对于一个有志于在考试成绩上有所作为的应考考生，题海战术是一条必经之路。如果你觉得题海战术是一种笨办法，或者是一种累赘，或者是一种没必要的资源耗散，那说明你没有理解题海战术的内涵。正确的题海战术做法是找出自己薄弱环节--找寻对应的习题--反复训练--弥补薄弱环节。