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2019解放军文职招聘考试《教育理论综合》试题33

来源：长理培训发布时间：2019-05-12 11:46:03

21.“因材施教”体现了人的身心发展的( )。

A.个别差异性

B.不均衡性

C.阶段性

D.顺序性

22.形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

23.附属内驱力是一种( )。

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.近景性动机

D.远景性动机

24.一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次?( )

A.20

B.25

C.30

D.40

25.学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责;或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的( )。

A.学习动机不明确

B.学习知识为了履行社会义务

C.学习为了个人前途

D.学习为了国家与集体的利益

责编：刘曦

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