2019解放军文职招聘考试《教育心理学》专项训练40
来源：长理培训发布时间：2019-05-10 21:21:31
三、简答题
1.简述如何培养学生的观察力。
答案：①引导学生明确观察的目的任务，这是良好观察的重要条件。
②作好观察的充分准备，制定观察计划，这是引学生完成观察任务的重要条件。
③引导学生学会记录并整理观察结果，养成做观察记录或报告的习惯。同时，还应引导学生展开讨论，交流汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
2.简述遗忘规律。
答案：遗忘的速度是不均衡的，最初进展得很快，以后逐渐缓慢;过了相当的时间后，几乎不再遗忘(先快后慢，呈负加速型)
3.影响学生知识应用的因素有哪些?
答案：①知识的理解与巩固的程度。②课题的性质。③智力活动方式。④解题时的心理状态。
4.简述如何利用感知的基本规律，提高直观教学的效果。
答案：①灵活选用实物直观和模象直观。
②加强词与形象的配合。
③运用感知规律，突出直观对象的特点。
④培养学生的观察能力。
⑤让学生充分参与直观过程，激发学生积极参与的热情。
5.简述合理进行复习的要求。
答案：(1)复习要及时，(2)复习要合理，(3)复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。
四、论述题
1.论述如何有效进行知识概括。
答案：
①配合运用正例和反例。正例又称肯定例证，是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证，反例又称否定例证，是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。在实际的教学过程中，最好同时呈现若干正例，若有可能应把正反两种例证同时加以说明，以便促使学生概括出共同的规律或特征，有利于加深对概念和规则的本质的认知。
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