2019解放军文职招聘考试《教育心理学》章节综合练习题【第二章】：问答题1

来源：长理培训发布时间：2019-05-09 12:28:50

第二章中学生的心理发展与教育

问答题

1、简述性格差异的教育含义。

答：性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

2、简述学生心理发展的基本特征。

答：(1)连续性与阶段性;

(2)定向性与顺序性;

(3)不平衡性;

(4)差异性。

3、简述少年期心理发展的特征。

答：少年期：是11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。少年的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。

4、简述青年初期心理发展的特征。

答：青年初期：指14、15岁至17、18岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。

5、简述教学与认知发展的关系。

答：(1)认知发展制约教学的内容和方法;

(2)教学促进学生的认知发展;