2019解放军文职招聘考试教育学试题2448
来源：长理培训发布时间：2019-05-09 12:09:16
一、选择题
1-5：BBCAB 6-10：ABABB 11-14：DBCD
二、填空题
1、教学目标 教学过程 教学策略
2、指导学习结果的测量和评价 指导教学策略的选用 指引学生学习
3、布卢姆 认知 情感 动作技能 知识 领会 应用 分析 综合 评价 情感目标
4、具体目标 产生条件 行为标准。
5、任务分析
6、教学方法 教学媒体
7、直接动作 图像 符号
8、学习策略 认知策略 元认知策略 资源管理策略 教学策略
9、发现教学(又称启发式教学) 布鲁纳
10、主动地形成认知结构 获得 转化 评价
11、个别化教学
12、布卢姆 形成性测验
三、问答题
1、简述教学目标及其功能。
答：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
2、简述加涅的九大教学事项。
答：(1)引起学生注意;(2)提示教学目标;(3)唤起先前经验;(4)呈现教学内容;(5)提供学习指导;(6)展现学习行为;(7)适时给予反馈;(8)评定学习结果;(9)加强记忆与学习迁移。
3、简述情境教学的含义。
答：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
4、简述合作学习及其特征。
答：合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且发展学生合作过程中的人际交流能力。其特征：(1)分工合作;(2)密切配合;(3)各自尽力;(4)社会互动;(5)团体经历。
5、简述个别化教学及其环节。
答：个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。其环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足。(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系。(3)引入有序的和结构化的教学材料，随之以操练和练习。(4)容许学生以自己的速度向前学。
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