解放军文职招聘考试社会主义新闻理论的发展

 中国社会主义新闻理论

一、社会主义新闻理论的发展

我国的新闻学理论最初也是由外国传教士传入的，1834年的《新闻纸略论》简要地叙述了报纸的起源、新闻自由等问题，介绍了西方报刊的状况。

1919年的五四运动开始了中国新闻事业的新时期，产生了中国无产阶级的新闻事业。1921年，中国共产党成立以后，由中国共产党领导的新闻事业，在物质条件极其艰难和敌我斗争及其残酷的环境中不断发展壮大，为中国人民的彻底解放进行了英勇卓绝的斗争，写下了可歌可泣的一页。

建国初期，我国的新闻学研究和其他学科一样，积极学习苏联的经验。1956年为了贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，中央新闻单位展开新闻改革，新闻研究开始日趋活跃。但是，由于指导思想的变化，这方面的改革和探讨很快就中断了。

党的十一届三中全会抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”的错误方针，开创了我国社会主义事业发展的新时期。为了适应改革开放和现代化建设的需要，开始了对有中国特色的社会主义新闻理论的研究和探索。

二、无产阶级新闻理论

1、“人民报刊”思想

   马克思在创办《新莱茵报》时提出。包括四个内容：在内容上应着重报道本国的事情，集中表现人民的生活和斗争；在性质上应该成为人民的喉舌；在社会使命上是统治者孜孜不倦的揭露者；在存在和发展的动力上通过对事实的报道赢得人民的支持和信赖。

2、“党报思想”

   由马克思恩格斯提出，列宁发展和完善。包括内容：党报应成为党的思想中心；党报是集体的宣传员、鼓动员、组织者；党报应具有鲜明的党性。

3、“全党办报”思想

   中国共产党创造的独具特色的中国无产阶级新闻理论。1942年延安《解放日报》改版提出。内容：党报是整个集体的党组织的喉舌；党报工作者不仅要忠于党的总路线，且要与党领导机关的意志呼吸相通；党的领导机关要利用党报，给党报以宣传方针，每个党员都要向党报提供消息，推广发行；党委要动手写作修改重要的社论。

4、“群众办报”思想

   群众办报和专家办报相结合才是无产阶级正确的办报路线。应该注意群众来信、通讯员来稿、稳定作者队伍。

第四节  学习新闻理论的意义

新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结，对新闻以及新闻传播活动内在规律的认识与把握。因此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决新闻实践中不断提出的新问题。

学习意义：

一、指导新闻工作者自觉从事创造性的工作。

二、指导新闻事业不断地进行正确的改革。

三、指导我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论和实践经验。

四、指导我们正确地吸收其他学科的成果。

作业布置：

1、新闻学的主要研究内容是什么？

2、新闻学和传播学的区别？

李良荣教授认为：新闻学理论对传播学理论的构成，起了重大作用，而一旦构成，传播学与新闻学产生了巨大的区别： 1. 二者的研究领域不同。新闻学只研究新闻媒介。报纸的四大块——新闻、评论、广告、副刊，它主要研究前二块。广告研究近几年才起步，副刊只略微涉及；至于电视，只研究其新闻部分，60%以上的娱乐节目不属于新闻学的研究范畴；广播亦然。而大众传播学对6大媒介（报纸、杂志、广播、电视、网络、户外媒体）的全部内容都研究，领域要开阔得多； 2. 二者的研究侧重点不同。新闻学主要研究新闻媒介内部的规律，而传播学研究媒介与社会的互动关系，大众传播对社会的影响，即效果研究，这部分约占70%； 3. 二者的研究方法不同。新闻学以逻辑推理为主，以某个理论为依据，推导出很多理论，属于直观式研究。至于大众传播学，我们对批判学派介绍很多，因为我们的思路、方法与之十分相似，而且它揭露了资本主义国家的很多问题、阴暗面。但不能因而误以为批判学派占有主导地位。西方大众传播学研究的主流是实证学派，无论是数量还是影响，都远远超过批判学派。 4. 二者的学科背景不同。大众传播学的理论范式很多，涉及的学科广泛，如政治学、经济学、文化学等，流派繁多，观点庞杂。可以说哲学有多少流派，大众传播学就有多少流派。相对而言，新闻学的学科背景比较单一。这是不利于它发展的一个因素。

3、简述世界各国新闻学主导性理论有哪些？

4、自由主义报刊理论的内涵和原则是什么？

5、社会责任论报刊理论的内涵和评价。