解放军文职招聘考试“知沟”理论

  “知沟”理论

P·J·蒂奇诺   美国学者

1、知沟：由于社会经济地位高者通常能比低者更快获得信息，大众媒介传送的信息越多，二者间的知识鸿沟就越有扩大的趋势。

2、模式图（A.M.松伯格）：大众传播的信息传递活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于地位高者获得信息和知识的速度大大快于低者，随着时间的推移，最终结果是二者间的“知沟”不断变宽，差距不断扩大。

3、原因：

接触媒介和学习知识的经济条件；

传播技能差异；

已有知识存储量差异；

社交范围差异；

信息的选择性接触、理解和记忆因素；

大众传媒的性质。根本原因：在上述各方面，社会经济地位高者都处于有力状况。

4、“上限效果”假说（“知沟”的反命题）

J·S·艾蒂玛  F·G·克莱因

1）个人对特定知识的追求不非无止境，达到某一“上限”后，知识量的增加就会减速乃至停止。社会经济地位高者获得知识的速度快，其“上限”来得也早；地位低者获得知识的速度慢，但随时间的推移也能在“上限”上赶上前者。这意味着，大众传播的信息活动的结果不是带来社会社会“知沟”的扩大而是缩小。依据：

信息源的性质决定上限，

受众本身具有上限，

现有知识已达上限。

2）评价：

这个“上限”在个人对特定知识的追求过程中是存在的，但在人一生追求知识的总过程中是否存在则未必；

社会经济地位低的人即使在某个上限赶上社会地位高者，但这种知识的实际价值早已大打折扣。

所以，通过大众传媒的“知识平均化”效果不可能消除知沟、实现普遍社会平等。

5、“信息沟（information gap）”理论

N.卡茨曼：

1）新传播技术的采用将带来整个社会信息流通量和信息接触量的增大，这对每个社会成员都是如此；

2）新技术的采用所带来的利益并非对所有社会成员都均等。现有信息水准较高或信息能力较强的人能获得更多的信息（理由：早期效果带给传播活跃、既有信息储量大的群体，需要相关知识，经济条件等资源，现有信息水准程度和采用新技术的积极性）；

3）既有的信息富裕阶层通过早期采用和使用电脑等先进机器，能获得信息优势；

4）新技术层出不穷，换代周期越来越短，其趋势可能是“老沟”未平，“新沟”又现。

6、“信息沟”（或“知沟”）的应用研究领域

新媒介的普及过程研究——主要从人们获得信息和知识的物质手段——信息接受和处理设备的普及过程带哦查入手，来分析社会各阶层间的“信息沟”乃至“知沟”现状及其产生原因。普及研究的成果，意味着社会各阶层间的“信息沟”或“知沟”的根源在于社会经济结构的不平衡。

地区开发和社会发展研究——早期关注重点是发展中国家区域开发问题；70年代是发达国家的开发援助给发展中国家带来新的社会不平等；90年代后扩展到整个信息社会规划和建设的领域。

“信息沟”乃至“知沟”研究对我国社会发展具有重要的现实意义。