解放军文职招聘考试设计师

 二．    设计师.

一、一件设计作品的优劣与否取决于两个主要因素,

一是取决于设计,

二是取决于制造或施工质量.即起决定性作用的是设计师.

二、设计师作为一种专门职业，是现代设计的产物。但是设计师作为独立的职业直到20世纪20、30年代才开始出现。1919年，美国人西奈尔开设了自己的职业设计事务所，并首次使用了“工业设计”一词。

当时从事“工业设计”的职业设计师大致上有两种类型，①是驻厂设计师，②是所谓的“自由设计师”。

三、创造是人类生活的本质特征之一。创造，是设计师的“天职”和本职，设计师是天生的创造者，是永无止境的创造者。设计师本身就是战略，设计的每一环节也都需要有战略性，这两种战略都来自于设计师。设计师只有把自己自觉地置于战略家的地位，从战略的高度把握设计，才能充分发挥设计的主动性。

职业设计师的出现，标志着设计发展已进入了一个职业化、专门化的新阶段，德国是现代设计的发源地之一。中国早在二三十年代后，逐渐产生一些职业设计师。中国著名设计师、画家张光宇1921年至1925年即任南洋烟草公司从事设计，他是中国早期职业设计师的代表。这一时期的职业设计师有一个显著特点即都游业与绘画艺术也设计之间，其设计有很强的绘画性。

科学思维，也就是逻辑思维，它是一种链锁式的、环环相扣的、递进式的思维方式。灵感思维和形象思维一起合称为艺术思维，以区别于科学思维。科学思维也形象思维是人类认识过程中的两种不同的思维方式。形象思维来自感性认识，却又不同于感性认识。

有的研究者把它之所以高于感性认识而不同于抽象思维归为思维材料上的四个特征：1）形象性2）概况性3）创造性4）

运动性设计思维具有如下特点：

1）以艺术思维为基础，与科学思维相结合。

2）艺术思维是在设计思维中具有相对独立和相对重要的位置。

3）设计思维是一种创造性思维，它具有非连续性的、跳跃性的特征。

创造过程的四个阶段：准备、沉思、启迪和求证。

设计的创造性思维的基本特征可以归结为以下三方面：

一）设计的创造性思维是一个包括既有两边又有质变，从内容到形式又从形式到内容的多阶段的创见性的思维呃活动过程。

二）设计的创造性思维是多种思维方式的综合运用，其创造性也体现在这种综合之中。

三）设计的创造性思维具有“陌生化”的特点。

  玛丽.亨纳认为创造性思维的条件是：

一，    需要有感受性。

二，    思维流畅，或者叫思维丰富。

三，创造力的重要因素是灵活性，亦指摒弃旧思维方法、开创不同方向的那种能力。

四，    创造力的主要因素是独创性，或指产生不寻常的反应和不落常规的联想的那种能力。

五，    为事物重新定义，即能够按照新方式对自己的所见所闻加以重新组织的那种能力。

六，是精益求精，或是指运用两种或更多的技能去建构更加复杂的事物的那种能力。

设计师的社会意识与职责：

一、设计是“为人民服务”的，是为大众服务的。服务意识是设计师必须具备的基本素质之一。一名优秀的职业设计师，应当是一位最具服务精神和奉献品格的人。协同意识，又可以乘坐为协作意识，这也是设计本质的一种内在规定。

二、设计师的职责来自于各方的要求和期待。美的创造应试设计师从事设计的目标之一。

设计教育与人才培养：

一、中国的艺术设计教育，最早可以追溯到19实际下半叶。20实际50年代后，中国的艺术设计教育1956年在中央美术学院实用美术系、清华大学营建系和中央美术学院华东分院图案系的基础上建立了我国第一所艺术设计的高等教育学院：中央工艺美术学院。

二、各高校纷纷开设艺术类专业，处于以下考虑：

①是社会建设事业对艺术设计和人才的需求十分巨大，本专业毕业生供不应求：②是本专业毕业生就业后收入明显高于其它专业，因此考生生源巨大。

③是办此类专业在师资、设备、资金等方面要比办其他专业要相对容易些。

④ 随着理工科院校和综合性院校相继开办艺术设计专业，在艺术设计的高等教育中实际上形成了艺术院校和理工科院校的两大类型的办学风格。中国的艺术设计教育还存在不少人士上的误区和诸多亟待解决的问题，建立新型的适应我国经济建设需要的艺术设计教育体系，可以说是当务之急。

三.在提倡素质教育的今天，高等教育的一个重要任务即是培养学生的创造性，对于艺术设计专业而言，创造能力的排样更具本质性，他是一时设计教育的一个核心概念和根本宗旨。

为“中国制造“而设计：

一．灵捷制造是指能够替代现代大规模生产的一种新型制造模式，是“多品种、变批量、具有灵捷性的制造”。

其基本含义有四方面：一是人参与、能发挥人的智能、像人一样有活力的；

二是灵敏的，对急剧变化、不可预测的市场需求响应灵敏度高；

三是快捷的，其实现对用户需要的反应时间短；

四是有效的，能准确有效地满足用户的需求。

二．“中国制造”为产品上所标示的产地名称，其含义实际上是简单的，主要功能即表明产地。只要是国产的都可以称之为“中国制造”。

  所谓“人类的共同遗产”即人类所面对的、现在的、未来的从自然到文化和生活方式的多样性丰富性。

设计是为人的设计,设计是市场竞争的工具、推销产品的手段，或者说增加附加值的手段，其目的是产品而不是人。

生态技术又称环境保护技术、绿色技术、清洁技术等。它是人类模拟自然界物质生存、学习和把握自然规律而创造的一种新的技术形式。

生态设计的特点和优越性：它以人与自然的和谐发展为价值方向，不以经济增长为惟一止的；它把包括人在内的自然界作为一个有机整体，具有保护生态、实现人类持续发展的性质；它生态学与其它学科的综合与发展，其技术与是综合性的，以生态产业作为社会的中心产业，而且越来越智能化，生态技术成为前沿的高新科学技术，生态技术作为一种先进技术，它将有力地改造传统技术，形成全新的技术体系。

生态设计的整体性表现在：1和谐性，生物与环境相互作用形成生态多样性、统一性、和谐性；2有序性，生态系统是有无数子系统构成的，其结构是有序的，不同的组织结构互为作用；3动态性，生态系统时空统一性。