解放军文职招聘考试Une visite à Pqris (I)

 Une visite à Pqris (I)

巴黎游记（II）

       学法语的人都想游览巴黎，因为这是一座美丽而且充满着活力的城市。一个月之前，我游览了巴黎。

       我和我的朋友皮埃尔·鲁兰一起在巴黎度过了一周。我住在他家。他的套房朝向塞纳河。从窗户往外看能看到塞纳河。我们在全城各处闲逛。游览巴黎必须有一张地图，还得知道怎么看地图。

       11月20日星期一，我们参观了凯旋门、香榭丽舍大街和协和广场。凯旋门始建于1806年8月15日，竣工于1836年。我在凯旋门顶部的小陈列馆内了解到这段历史。凯旋门高44.82米，宽44.82米。皮埃尔向我介绍了凯旋门上美丽的雕刻。我看到了重要战役的名称和660位将军的姓名。“这里安息着在1914-1918年为祖国阵亡的无名战士。”我很高兴能看出来这个句子。我久久凝视着昼夜不熄的纪念圣火。我们在香榭丽舍大街闲逛了1个小时后来到协和广场。这是座美丽的广场，但是车辆太多。我首先观赏了广场上的方尖碑，然后，观赏了代表法国大城市的塑像：里昂、马赛、波尔多、南特、鲁昂、布雷斯特、里尔和斯特拉斯堡。

       11月21日星期二，皮埃尔建议我参观卢浮宫博物馆。进博物馆前，我在1989年2月开放的金字塔入口处照了几张相。金字塔高22米。我见到了那些绘画与雕塑的杰作，比如达·芬奇的《蒙娜丽莎》；在中国和全世界文明的“米洛的维纳斯”和“撒模特拉斯的胜利女神”。我欣赏了半小时《蒙娜丽莎》。微笑着的她多么美啊！我对她说了许久时间的话。我在这座大博物馆中度过了一天。

       11月22日星期三，我们决定参观奥赛博物馆。它在1977年由原先的奥赛火车站改建而成。在奥赛博物馆可以发现很多1848-1905年的作品。我十分欣赏莫奈的《拉扎尔火车站》、马奈的《草地上的午餐》和《花园里的女子》、我也看到了樊尚·梵高的《卧室》，但我一点也不喜欢。参观完奥赛博物馆，我们饿了，就在离博物馆不远的一家小饭店吃了饭。饭后，我们参观了离饭店不远的毕加索博物馆。皮埃尔特别向我介绍了毕加索的《奥尔嘉的肖像》。皮埃尔对我说，毕加索的其他杰作都在别的博物馆，比如《穿衬衣的女人》在伦敦，《阿维尼翁的姑娘们》在纽约博物馆。在毕加索博物馆中还有很多其他的艺术品。

       我们决定第二天参观凡尔赛宫。

3. Remplissez le tableau suivant d’apres le texte :

Peinture	Peintre	Musee
La Joconde	Leonard de Vinci	Le Louvre
La gare St-Lazarre	Monet	Le musee d’Orsay
Femmes dans un jardin	Manet	Le musee d’Orsay
La Chambre	Vincent Van Gogh	Le musee d’Orsay
Le portrait d’Olga	Picasso	Le musee Picasso

  

 

 

 

Grammaire et pratique

 

1.Grammaire complementaire

      Lui et leur sont deux formes atones, placees immediatement devant le verbes. Ces deux formes sont aussi utilisee dans l’imperatif :

          Dites-lui.

          Parle-leur.

          Ne lui dites pas.

          Ne leur parle pas.

Corrigés :

1)      Oui, il lui a dit au revoir.

Non, il ne lui a pas dit au revoir.

2)      Oui, je lui ai passe le dictionnaire.

Non,je ne lui ai pas passe le dictionnaire.

3)      Oui, je veux lui demander des robes.

Non,je ne veux lui demander des robes..

4)      Oui, ils m’ont donne mes lettres.

Non, ils ne m’ont pas donne mes lettres.

5)      Oui, ils nous ont promis un voyage en Europe.

Non, ils ne nous ont pas promis de voyage en Europe.

2.Grammaire complementaire

      Ou est adverbe relatif de lieu et de temps, qui aujourd’hui, n’a pour antecedent qu’un nom de chose :

      Venez me voir au bureau ou je travaille.

      L’ete est la saison ou les enfants ont leurs grandes vacances.

1.       Le jour ou je l’ai rencontree...

2.       ton livre est la ou tu l’as mis.(l’antecedent d’ou peut etre un adverbe de lieu)

Traduire du chinois en francais.

6. Corrigés :

M’assieds( m’assois), vous asseyez , Savez, ouvre, sais, a construit, J’ai deja construit, Savez, ouvre, ne lis pas, Ouvrez-moi, construisons, ne veux pas, ne sait pas, peux, sais deja, lit, ne lit pas, Ouvrez-moi, construisons, ne veux pas, ne lit pas, vous ouvre, savez, comprends, dis, j’ai deja appris, Lisez, lis, construis, nous assayons

 Dites aux etudiants que la deuxieme forme de la conjugaison de s’asseoir est tres rare aujourd’hui il faut utiliser la premiere forme.

 

 

 

Vocabulaire et pratique

1.       Corrigés :

J’ai deja decide, de, de, n’ai rien decide, decide, m’a decidee, a, avoir decide

2.       Proposition pedagogique

Vous pourriez donner quelques mots ou expressions a vos eleves pour faciliter leur travail, par exemple :

   Transformer Shanghai en une ville moderne

   Transformer mon village en un village touristique

   Transformer notre maison en une belle villa...

3.       Proposition pedagogique

        Vous pourriez ecrire sur le tableau noir quelques exemples:

         Donner sur la rue

         Donner sur une riviere

         Donner sur la montagne

         Donner sur le lac

         Donner sur le terrain de sport....

4.       Proposition pedagogique

     Vous pourriez donner un exemple suivant a toute la classe avec des gestes et l’expression du visage :

     Ce matin, je n’ai pas pris le petit dejeuner, j’ai tres faim, j’ai tres soif et maintenant j’ai froid. J’ai mal a l’estomac( Les etudiants qui ont deja appris l’anglais connaissent ce mot.) et j’ai mal a la tete . . .

5.       Proposition pedagogique

     Attirez l’attention de vos eleves pour decrire leur chambres ou l’appartement de leur famille reel ou imagine. On leur demande seulement de donner la surface de chaque piece, pas d’autre description.

6.       Corrigés :

1)      Avant la classe, j’ai appris mes lecon par ceur

2)      Avant de construire la maison, nous avons dessine un plan