解放军文职招聘考试判断

 判断

逻辑的判断有直言判断、假语判断、选言判断，它们相当于语法上的判断句、假设句、选择复句。

案例：

请根据下列两张图片，请判断图片的主题是什么？（互动方式探讨）

图片一主题：《千万不要想当然》

图片二主题：《永远朝前看》

你判断的是什么主题？同意案例中的判断吗？这两张图片是国际获奖摄影作品。主题与视角是一致的，你的判断准确与否，决定了你的作品层次和内涵。写公文也是如此，抓住关键点，文章就成功了一半。

三、推理

推理有两大类，一为归纳推理，一为演绎推理。

1.归纳推理――是由一定的个别事例归纳推论出一般性的结论。

案例：

根据下面的图片画面，用归纳推理的方法说出你的推理结论。

图片推理结论：《防人之心不可无》

2.演绎推理――是由已知的判断推出新的判断，即新的结论。

案例：

根据下面的图片画面，用演绎推理的方法说出你的推理结论。

图片推理结论《学习是为了更好地预防风险》

这些在说理文中常被使用，而判断、推理的错误，常常与概念有关。因此，学逻辑首先要了解概念。在了解概念的基础上，再进一步掌握判断和推理的结构，掌握它们的规则。

（四）在公文中是如何体现逻辑的？

举一个实例，在公文中我们常常会遇到“领导小组”、“工作小组”、以及出席某个会议的领导人的排名、公文的台头、抄送与抄报部门的排名。这些不是随心所欲的。

如：我国两会的委员会名单是按姓氏笔划顺序排列的但常委的名单是按职权大小排序的。国际会议上是按英文第一个字母顺序排序的。如果第一个子母和姓氏相同，看第二个子母和名字中第二个字的笔划来排序。

话头回到我们工作中拟公文时，领导小组名单排序――先大后小，按职务大小排序；先外后内，同等职务，先让外机关的领导排在前面。

工作小组――交叉排序，市、县领导、主管该工作的职能部门领导、协助该工作的职能部门领导、主管执行该工作的专业部门。

台头――先大后小；同职部门先主后次。

抄送――行政部门的公文是不能直接行直接行文给党群组织有关工作部门的，只能用抄送。某公文覆盖只是市局范围，但文件的内容需要县局了解，可以用抄送处理。某公文是上行文，主体是给省局党组的，但文件内容需要省局相关处室、专业局了解，可以用抄送。抄送部门的排序：先大后小、先近后远、先亲后疏。

抄报――本机关下发的文件，需要上级机关了解，用抄报。抄报的排序：先直接后间接、先行政后党群。