解放军文职招聘考试塞尔柱帝国和奥斯曼帝国时期的教育

 塞尔柱帝国和奥斯曼帝国时期的教育

11世纪初，各大食国相继衰落，黑衣大食首先被塞尔柱帝国取代，后塞尔柱帝国的领土又先后被蒙古

人和奥斯曼帝国征服。由于蒙古人统治时期的资料缺乏，以下只简单介绍塞尔柱帝国和奥斯曼帝国的教育。

1.塞尔柱帝国的教育

政府建立学校制度并提供经费、管理学校教育，并由宰相尼采姆主持。如尼采姆在巴格达等城建立尼采米亚大学，教师由政府委派，享受优厚待遇；教学分两科，宗教科培养逊尼派骨干，学习神学、法学；军政科培养军政人员，学习世俗知识；学校思想专制；学生由政府选录，供给食宿，毕业后职业有保障，待遇优厚，故吸引了大批青年。

塞尔柱帝国时期也注重初等教育。据说尼采姆在伊拉克和库桑兰境内的每个城镇都设有学校。

2.奥斯曼帝国的教育

14 世纪初，土耳其人建立的奥斯曼帝国逐渐扩张。1453 年攻下君士坦丁堡，灭拜占庭，并迁都君士坦丁堡，成为东伊斯兰教国家的统治者。

奥斯曼帝国仿照尼采米亚建立的宫廷学校分初、高两级，均修业6-8年。初级为基本训练，高级为分科训练。教师是伊斯兰教徒，待遇优厚。学生的学费由政府提供，毕业后为国家文武官员。

（三）阿拉伯教育的特点和影响

1.推行开明的文化教育政策，教育机会比较均等；阿拉伯在7世纪兴起之初，其文化教育是非常落后，但在较短的时间里能够后来者居上，使自己在文化科学上的成就达到了引人瞩目的高峰，这在很大程度上得益于阿拉伯国家的许多哈里发推行了比较开明的文化教育政策，对被征服地区人民的宗教信仰和文化采取了比较宽容的态度。

2.神学与科学知识并重。在课程方面，古代阿拉伯学校以《古兰经》为王冠，但并未剥夺科学在学校课程中的重要地位；

3.尊师重教：穆罕默德的有关教育的言论有其积极意义。(1)鼓励求学，说求学是穆斯林的天职，学习应是一个人终身的事情，从摇篮到墓穴都应学习。(2)尊重知识，尊重学者。说学者品级居第三，学者以上，惟有上帝与天使。

4.教学组织形式多样；

5.私人捐资兴学的传统根深蒂固，多方筹集资金有利于保证教育的物质条件等。阿拉伯的教育给欧洲教育以积极影响并对世界文化教育如数学、天文学、化学、文学方面都做出了独特的贡献。