解放军文职招聘考试建立以学生为本的班级管理的机制

 三、     建立以学生为本的班级管理的机制 

（一）   以满足学生的发展需要为目的 

在传统的班级管理模式下，学生的发展需要被忽视。现代教育的发展，促进了新型班级的建立，把学生放在了主体地位，教育以满足学生的发展需要为目的，努力实现学生的全面发展。

（二）   确立学生在班级中的主体地位

传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的“附属物”，教师和学生的“人— —人”关系降低为“人——物”的关系，学生的主体地位根本无法保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保证。现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。

（三）   训练学生自我管理班级的能力

由于传统的班级管理模式是以教师为中心构建的，学生参与班级管理的机会有限，即使有，也只是教师意志的再现，大多数学生没有参与班级管理的机会。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加小干部岗位，适当进行小干部轮换；按照民主程序选拔干部；是小干部从教师的助手转变为学生的代表；把学生的注意力从当干部引向当合格的班级小主人；把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。

课堂练习 

班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的（    ）。

A.个性影响力     B.形象影响力   

C.服务影响力     D.经济影响力 

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（    ）

A．平行管理    B．常规管理    

C．民主管理    D．目标管理

把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（  ）

A．常规管理   B．目标管理   

C．平行管理   D．民主管理 

在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（   ）

A．权威型  B．民主型  

C．放任型  D．迁就型

有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。  而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学 希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。

根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，兼上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？  

1、    了解和研究学生 

2、    做好班集体教育工作，特别是班干部培养工作 

3、    做好曾刚的个别教育工作，运用长善救失的德育原则 

4、    组织活动，增集体荣誉感和班级凝聚力 

5、    做好家长的教育工作 

6、    语文课上多鼓励学生，用鼓励性评价和发展性评价的理念对待层次不同的学生，树立学生学习的自信心并加强与与其他任课教师的沟通。