解放军文职招聘考试補足文法(ほそくぶんぽう)

 補足文法ほそくぶんぽう  2级

1名词+について＝～に関して ＡについてＢ Ａに関してＢ（正式场合使用） A关于B

2用言连体形、名词+の＋恐れがある＝～恐れもある＝～かもしれない 恐怕……

3名词+にとって  对……来说

とうあん

答 案問題Ⅰ

教科書 きょうかしょ 一年毎 いちねんごと 利用 りよう去年  きょねん   内容  ないよう   復習 ふくしゅう

中旬  ちゅうじゅん 初旬  しょじゅん  単語 たんご    完璧 かんぺき

問題Ⅱ

問題Ⅲ

「一 所 懸 命(いっしょけんめい)」＝「 一 生 懸 命(いっしょうけんめい) 」

問題Ⅳ

問題Ⅴ

翻译课文：

和中国的一年二学期制不同的是，在初级教材中我们已经向大家介绍过了在日本是从4 月开学、3月学期结束。但是，实际上，现在的日本“一年三学期制”正在动摇。因此，在这里向大家介绍有关日本学校的近况。

2004 年，一方面维持“三学期制”中学大幅度减少、另一方面采用“二学期制”的中

学正在急速增加。而当初提出开始“素质教育”后《新教育课程》，向全国推行“二学期制”

也曾有过消极的气氛。但是，到了2004年学校根据自己的情况进行“二学期制”的情况开始增加起来。“二学期制”普及的背景在每周5日工作制基础上实施的，绝对评价的导入有很大的影响。还有，由于“素质教育”的影响，全体（学生）的上课时间减少的这种情况，对学习的评定来说三学期制的时间过短的问题也变的凹显出来。

也就是说。从1月第2周开始到3月中旬，只有约2个月的时间第三学期取消，开学典礼和结业典礼也减少一次，上课的次数就能够增加。还有，这样（一年）进行三次的期末考试也减少到两次后，成绩单也变成交给学生两次就可以了。这样，对于老师来说能够减轻负担。

但是，对于“二学期制”的反对之声也没有减少。支持（三学期制）的人指出“虽然考试次数少了，但是每次考试的出题范围增加后，恐怕回让孩子失去学习的欲望。”

在中国黑龙江大学，听说反而从2002年开始由“二学期制”向“三学期制”进行转换。目的是为了“培养学生的创造力、促进能力开发，让接受大学教育的人才的思想能够活跃，行动能力和竞争里也能提高”。

“二学期制”和“三学期制”到底哪个更好呢？