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小型体育比赛的特点
小型体育比赛一般有如下特点:比赛项目少、群众性强、比赛活动分布广、比赛名目多、实效性好。
74、怎样组织小型体育比赛
组织一次较完整的小型体育比赛,要经过赛前准备、赛中组织、赛后总结等一系列具体而细致的运作过程,下面简要介绍组织过程。
赛前工作:争取支持和配合,做好组织宣传,培训裁判和场地器材等工作。
制订比赛规程。编排竞赛秩序。
赛中工作:准备场地器材、组织观众、现场宣传、医务防护措施、计分与累计成绩。
赛后工作:公布比赛结果、奖励优胜、总结汇报。
75、如何选择赛制
组织一次赛事时,必须考虑五个重要的变量:
①、完成赛事的比赛场次;
②、参赛选手参加比赛次数的公平性;
③、赛事完成前后所需的时间;
④、大多数比赛将如何结束;
⑤、种子编排的准确性对于组织好赛事的重要性。
76、单淘汰制的优缺点
优点:组织形式容易被人理解,适合于有大量参与者的比赛,且比赛场次少、场地少。
缺点:每名参赛者只能保证有一次参赛机会,正确的种子编排至关重要,且不能最大限度地利用多个比赛场地。
最佳利用:赛制末或时间长的联赛后期。
77、循环制的优缺点
优点:所有的参赛选手彼此之间都要进行比赛,因此最后的排名非常可靠,种子编排并不重要,并能高效地利用多个比赛场地,没有一个人会被淘汰。
缺点:需要进行很多场比赛,并会出现许多悬殊性比赛。
最佳利用:联赛和最后排名十分重要的赛事。
78、计算比赛的场数和轮数
单循环;
比赛的总场数=队数(队数—1)/2
比赛轮数的计算:参加比赛的队数是偶数 轮数=队数—1
参加比赛的队数是奇数 轮数=队数
单淘汰:
比赛的总场数=参加队数—1
比赛的轮数=所确定号码位置数的乘方数
比赛轮空场数=选用号码位置数—参加队数(号码位置数:参加比赛的队数不是的乘方数,如十三队,可选择最接近的较大于参加队数2的乘方数作为号码位置数)
79、轮空与种子编排
如果参加比赛的队不是的2乘方数(、16……),第一轮比赛中就会有一些队不与其他队交手,这个参赛队在第一轮“轮空”,在编排上要使第二轮比赛的队数为2的乘方数。通常让种子排名高的参赛队轮空。
为了更符合“公平竞争”的原则,克服两个强队在第一轮相遇的缺陷,可先把“种子队”放在轮次表的适当位置。如果设两个“种子队”,应分别排在轮次表的最上边和最下边;如果设四个“种子队”,应分别排在两个半区的最上边和最下边;如比赛需要轮空,则“种子队”在第一轮中优先轮空为好。
80、竞赛规程包括哪些内容
主要包括:运动会的目的(宗旨);比赛时间和地点;参加单位及组别;竞赛项目;参加办法;报名手续及报名截止日期;竞赛办法;录取名次;记分、奖励、处罚办法;其他未尽事宜由组委会与承办单位书面通知为准。
81、体育教学的理论依据是什么?
认识事物的规律、动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律
82、我国的几种教学新方法
①、目标教学法:设定教学目标,选择多种实现目标的教学内容拓宽学生达成目标的途径。如发展有氧耐力,可采用跑、跳绳、有氧操、球类活动等多种教学内容。
②、主题教学法:设定教学主题,围绕主题进行拓展,归纳主题特性。如合作跑,用接力跑,“开火车”等多种方法。
③、分层教学法:专项教学,同质分组。给予适宜的活动处方。如篮球,进行A、B、C、D分组。
④、信息教学法:借助媒体信息,演示教学内容,获取主要信息,利用VCD和录象带进行教学内容演示。
⑤、创造情景法:选择适当的教学内容,构思适合的情景,布置引起丰富想象的环境。
⑥、区别对待法:关注个体差异,确保特殊学生受益,对弱质人群与不同爱好者,采用其他手段给予调整。
⑦、简化技术法:竞技运动内容和规则的简化。设施、器材的改造。
竞赛激励法:组织适合身心发展的竞赛活动,变换竞赛的方法与手段,提高运动兴趣。如篮球兴趣小组对抗比赛、轮流上场。
⑧、游戏化教学:重组运动技能教法,适合水平阶段心理特性,构造欢乐天地。
责编:刘卓
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