解放军文职招聘考试液态能力和晶态能力

 1液态能力和晶态能力。液态能力是指受神经系统成熟影响较大，受后天文化和知识影响较小的能力。2晶态能力是指受后天经验影响较大，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题上的能力。它决定于后天的学习并与社会文化有密切关系。2液态能力和晶态能力有不同的发展规律。个体早期，液态能力有比较明显的发展，进入成年期后，液态能力有所衰退；晶态能力则伴随个体终生发展，到25岁后发展速度趋于平缓。

2斯皮尔曼的能力二因素说。该观点认为，能力由两种因素组成：一种是普通能力或普通因素G因素，它是人的基本心理潜能，是决定一个人能力高低的主要因素；另一种是特殊能力和特殊因素S因素，它是保证人们完成某些特定作业所必需的。活动中包含的G因素越多，各种作业成绩的正相关就越高，包含的S因素越多，成绩的正相关就越低。该学说对我们理解能力的结构具有重要的启发意义 。

3赛斯顿的能力群因素说。塞通过因素分析提出了构成能力的其中因素，它们是：词的理解力、言语流畅性、数学计算能力、空间知觉能力，记忆力、知觉速度、推理能力。与二因素说不同之处是塞认为，能力只有有限的几种基本因素。

4吉尔福特的智力三维结构模型。美国心理学家吉尔福特提出了一种治理结构设想。他认为，智力可以分为三个维度：内容、操作和产品。这三个维度构成一个立方体，内容有五种，产品有六种，由此构成了总数为一百五十种的不同组合。每一种组合代表一种能力。

5，简述能力的结构层次理论。英国心理学家弗隆继承和发展了吉尔福特的的二因素说，提出了能力的结构层次理论，他认为能力的结构层次是按照排列的。智力的最高层次是一般因素：第二层次分两大群，即语言和教育方面的因素，操作和机械方面的因素；第三个层次是五个小因素群，包括言语，数量，机械空间，空间信息，手工操作等；第四个层次为特殊因素，即各种各样的特殊能力！

6简述斯腾柏格的三元智力理论。三元智力理论是美国耶鲁大学教授斯腾柏格提出的智力的信息加工理论，也叫三元智力理论。三元智力理论是在水之心理学信息加工理论影响下形成的。该理论试图以谁知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。根据这种理论，个体之所以油脂粒高低之分，主要是由于个体对信息加工方式的不同决定的。因此，设法测量个体在认知情境中信息加工的方式，就可以鉴别个体智力的高低。该理论的设想：人的智力是由相互连接的三边关系组合而成的智力统一体。智力统一体的三力可视为智力的三部分各之长度因人而异，由此造成了个体的智力差异。智力统一体的三种成分分别是：1成分性智力。指个体在解决问题的过程中对信息进行有效加工处理的能力。2经验型智力。指个体运用或改造自己的经验从而实现目标的能力。3情境性智力。指个体在实现生活中有效地适应环境、改造环境并从中获得有用资源的能力。它包括三种能力：适应环境的能力、改造环境的能力和选择能力

7加德纳的多元智力理论.加认为,人类具有语言智力,音乐智力,逻辑数理智力,空间智力,身体运动智力,内省智力和人际智力七种智力.他信为,通常人们并非一种而是几种智力在相互作用.在七种智力中,他将语言智力列为第一种智力.他认为,每个人在现代社会中都能摸索到各自成功的道路,简单的说一个人是否聪明其实没有意义,关键是明白自己的才能在哪一方面.它强调人的多方面发展的可能性和探索自我,把握自己命运的重要性.