解放军文职招聘考试卢梭自然主义教育的含义和基本内容

 卢梭自然主义教育的含义和基本内容

一、卢梭自然主义教育的含义和基本内容

对“自然”等概念的理解：关于自然主义教育，涉及到“自然”、“自然主义”和“自然教育”的概念等问题。

二、卢梭自然主义教育的儿童观和教育观

卢梭在《爱弥尔》一书里把爱弥尔的教育划分为五个阶段，并提出了具体的内容。２岁以前幼儿期的教育；2-12岁儿童期的教育；12-15岁少年期的教育；15-20岁青春期的教育；爱弥儿未来的妻子苏菲的教育。

1、卢梭儿童观和教育观的依据和基础。

（1）幼儿期与儿童期的区别。在卢梭看来，幼儿是指“不会说话的人”儿童期开始后，他们开始说话，哭的时侯要少一些。

（2）少年期与儿童期的区别。在儿童期，儿童还是很柔弱的，在少年期，他们已经变强了。

（3）青年期和少年期的区别。卢梭认为青年期是儿童发生重大变化的时期。

2、儿童期是个体发展的最重要时期

在教育史上，很少有人对儿童期给予特别的关注，卢梭可以说是历史上第一人。

3、卢梭自然主义教育的儿童观

（1）关于儿童发展的动力问题，卢梭认为儿童自身有一种内在的发展潜能。

（2）关于儿童发展的阶段性和连续性问题，卢梭认为，儿童个体从出生到成人的发展是经过几个明显的、相互联系的阶段的。

4、卢梭自然主义教育的儿童教育观

①卢梭关于儿童主体地位的论述，反映在教育上，构成了他的自然主义教育观。

②反对压制儿童的个性，束缚儿童个性自由发展的作法。主张自然的教育必须是自

由的教育，是任儿童身心自由发展的教育。