解放军文职招聘考试孔丘的教育实践与教育思想

 （1）创办私学、编订“六经”：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》；

（2）“庶、富、教”（教育的社会作用）：①教育的发展受经济的制约；②教育可以传播政治思想、伦理道德，对政治有重大影响；③教育是治国治民的根本，比法律更有效；

（3）“性相近也，习相远也”（教育的个体发展作用）：人的先天素质并无差别，个性差别主要是由人们的环境习染各不同导致。教育是一种特殊的环境影响，力量更大。肯定了教育的必要性与可能性。为他实施“有教无类”提供了理论依据。

（4）“有教无类”（教育对象）：教育不分贵贱、贫富地域、种族，教育应播学于平民，播学于四夷。作用：①扩大了教育对象；②促进了文化下移；③对战国时期文化学术的繁荣和百家争鸣的出现起到了推波助澜的作用。

（5）“学而优则仕”（教育目的）：主张培养德才兼备的从政人才。含义：优就是有余力的意思，学者有了丰富的知识，还有余力就应该去做官。学习是做官的途径。与“任人唯贤一致，为封建官僚制的建立准备了条件；

（6）教学内容：“六艺”（新六艺-六经）。其中他特别注重的思想品质和道德教育，把道德教育作为其教育思想的核心，认为“行有余力，则以学文”，特点在于偏重文事，偏重社会人事，忽视了自然知识和科学技术的传播，鄙视生产劳动的知识技能。

（7）教学方法：①学--思--行并重②因材施教③启发诱导（世界上第一个提出启发式教学的人）

（8）道德教育：①主张德育至上：“古之学者为己，今之学者为人”②德育内容：以“仁”为核心，以孝悌为基础。“仁”和“礼”是主要内容；“礼”是道德规范，“仁”是最高道德标准，一切合乎礼的的道德行为都要以仁的精神为指导。③德育原则和方法：立志、克己、力行、中庸、自省、改过。（9）论教师：学而不厌，诲人不倦；温故知新；热爱学生；以身作则；教学相长；