校对的方法

 一、 基本方法

1、 对校法

比较原稿校对校样，使校样上的文字、标点符号与原稿完全相符，主要用于校异同。

（1）点校：适用于改动较大或文字排列方向与校样横竖不一样的原稿。将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对。校样和原稿文字排列方向一致时可将原稿折叠后覆在校样上进行（平行点校）。

（2）折校：适用于没有改动或改动较少的原稿。把校样放在桌子上，将一页原稿夹在两手手指间压在校样上，并把原稿上的字句对准校样相应位置的字句逐字逐句进行校对。

（3）读校：适用于原稿抄写清楚，内容比较浅近，格式不复杂的原稿。一人朗读原稿，另一人（或两人）对照校样并改正校样上的错误。

（4）倒校：适用于较重要的经典著作和短诗等。从校样上字行尾开始向字行首方向逐字校对，横排校样从右往左校，竖排校样从下往上校。

2、 本校法

主要用于校是非，通过对本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题。

3、他校法

主要用于校是非，利用权威文献等判断稿件正误，与本校法交叉使用，功能为释疑。

4、理校法

主要用于校是非，通过推理分析做出是非判断。

二、基本工序

1、需依次进行的工序

       ——初校：对初样进行第一次校对

       ——二校：对校样第二次校对（重新打样）

       ——三校：先据初校样核红，再据原稿对二校样校对

       ——通读：脱离原稿审读校样，二校样---直接通读，三校样---先核红再通读

       ——对片：将排版单位输出的胶片与付印清样（最后一次改样的校样）核对，由责任编辑或校对，或出版部门的责任技术编辑承担。

1、 可以穿插进行的工序

——核红：对红，检查核对前次校样上色笔批改之处在后次校样上是否已改正，校正未改或错改之处。

——誊样：过红、过录，结束某次校样校对之前，将几份校样上确认需改动之处誊抄合并在一份校样上，一般由责任编辑承担，有时也由责任校对承担。

——文字技术处理：从体例格式方面检查和整理书刊全部校样，由责任校对负责。

三、校对符号的用法

常用校对符号一览表

四、校对工作的规范化操作

1、正确使用校对符号

2、正确做出标志：引线处理，版心外标记的处理，质疑的处理

3、正确选用色笔

五、校对工作的基本制度

1、“三校一读”制度：一般书刊的校对不能少于三个校次，重点图书、工具书应相应增加校次。终校后还应至少进行一次通读。校次不可随意减少，终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人员担任，更不能由非专业校对人员担任。

2、责任校对制度：指定一名具有专业技术职称的专职校对人员为责任校对，重点承担稿件的文字技术整理工作，负责各校次的质量监督检查工作和付清样的通读工作。