《蓝色狂想曲》

 1介绍作品的创作背景。

   2聆听作品，并引导学生分析作品，哼唱布鲁斯音调主题

  《蓝色狂想曲》是钢琴与乐队的作品，我们听到有一个主题在全曲的各个部分不断的变化再现，演奏乐器有单簧管、钢琴、小号、萨克斯管等。

   3提出问题：美国人为什么要在奥运会上演奏《蓝色狂想曲》？

   让学生认识此曲在美国甚至在音乐领域中的艺术价值与地位。(提问使学生对知识的理解由感性上升到理性）。《蓝色狂想曲》最大的价值在于：把通俗音乐与严肃音乐有机地融合在一起，是一种爵士交响乐。

   4再次欣赏洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况。

   5介绍作曲家格什温

(六）给学生介绍爵士乐在中国的发展，让学生正确认识爵士音乐，以开放的心态来了解、学习多元化的音乐文化，正确审视美国爵士乐丰富自己视野。

（七）拓展：播放歌曲《儿歌》，启发学生能简单唱出一两句爵士风格的旋律。

四 创作和表演

   鼓励学生进行简单的创作与表演

   可作简单的旋律风格改编（教师稍作示范，并提供一定的范围）

   可表演一段你学过的爵士音乐

   可模仿爵士乐手的演奏……

（说明：通过实践，让学生真正体验“什么是爵士音乐”）

五 归纳总结

   这节课我们学习了爵士乐的起源发展，包括布鲁斯和拉格泰姆,以及爵士乐的音乐特点，发展流派和有代表性的作品，作者和表演家。爵士乐通过它独特的音乐语言，富有个性的灵活的音乐演奏，直探听者的心底，给人深刻的精神体验和心灵的喜悦。

六 思考

一、 纵观爵士乐的发展，是什么原因促使爵士乐出现流派众多的局面？

二、 对爵士乐与摇滚乐的音乐特点做出比较，分辨出以下两个音乐的类型：

①　《One night》

②　《Only you》