资料

 （1）介绍作曲家：鲍罗丁

（2）介绍作品的创作背景

（3）指导学生唱《波罗维茨之歌》，能以恰当的情绪演唱，并简单分析歌曲。

（4）介绍作曲家：匈牙利作曲家、音乐教育家柯达伊的音乐贡献。

（5）引导学生有表情地进行哼唱《黄昏之歌》的主体旋律，体验无伴奏合唱效果。

（6）介绍音乐知识：无伴奏合唱

 [学有所获]

１、根据你的了解，请用直线把民族乐派的创作特征与音乐作品对应起来：

取材本民族历史、传说，折射当时社会生活                芬兰颂

抒发作者的生活体验和思乡情感                   卡玛琳斯卡亚

大量运用民族民间音乐素材                     波罗维茨人之歌

反映当时民族、阶级斗争的状况                     沃尔塔瓦河

描绘祖国的山河                                    黄昏之歌

２、经过对本节课的学习，相信你对所学知识有了一定的理解，试把以下作品与作者进行正确连接。

格林卡                        《伊戈尔王》

格里格                         《a小调钢琴协奏曲》

鲍罗丁                         《芬兰颂》

柯达伊                         《卡马林斯卡亚》

西贝柳斯                       《黄昏之后》

[课后延伸]

1、欣赏中外著名的无伴奏合唱。

2、出一期题为“乡土情怀”的音乐墙报。