解放军文职招聘考试 叙事性作品( 第七讲 叙事性作品(上)

 叙事性作品( 第七讲 叙事性作品(上) 主要内容旨在分析叙事性作品的特点. 旨在分析叙事性作品的特点.叙事性作 品是以叙事功能为主的文学作品. 品是以叙事功能为主的文学作品.叙事 性作品是"叙事"这一叙述活动的产物. 性作品是"叙事"这一叙述活动的产物. 分析叙事性作品就是对这种叙述活动全 过程的分析.具体从三个层次: 过程的分析.具体从三个层次: 分析叙事性作品的三个层次 A,叙述内容(story),叙述活动与社 叙述内容(story),叙述活动与社 ), 会生活之间的关系, 会生活之间的关系,这是从叙事话语的 内容中分析外部世界的事物进入文学话 语后的形态特征. 语后的形态特征. B,叙述话语(text),对叙述文本形式特 叙述话语(text) (text), 征进行分析 C, 叙述动作(narrative),叙事作为活 叙述动作(narrative) (narrative), 动的特征进行分析 传统的西方叙事理论亚里斯多德《诗学》 虚构/真实, 亚里斯多德《诗学》:虚构/真实,情节 贺拉斯《诗艺》 贺拉斯《诗艺》:人物类型 布瓦洛:理性节制情感, 布瓦洛:理性节制情感,类型化人物 狄德罗: 狄德罗:关注社会现实和人物性格 黑格尔: 黑格尔:性格是现代艺术的中心 恩格斯: 恩格斯:典型环境中的典型人物 传统的中国叙事理论特点:作品的社会内容,以人物,情节, 特点 : 作品的社会内容 , 以人物 , 情节 , 环境三要素为中心. 环境三要素为中心. 毛宗岗评点《三国》 毛宗岗评点《三国》 张竹坡评点《金瓶梅》 张竹坡评点《金瓶梅》 金圣叹的《水浒传》 西厢记》 金圣叹的《水浒传》,《西厢记》评点 脂砚斋评点《红楼梦》 脂砚斋评点《红楼梦》 当代"叙事学" 当代"叙事学"理论影响:俄国形式主义文学理论, 影响 : 俄国形式主义文学理论 , 法国结构 主义思潮. 主义思潮. 特征: 特征 : 立足于现代语言学结构主义文化理 论; 注重文本及其结构,注重叙事作品的共性. 注重文本及其结构 , 注重叙事作品的共性 第一节 叙事的界定叙事就是讲故事.故事是什么 叙事就是讲故事.故事是什么? 汉语的本义就是 过去的事" 英语中的"故事" "过去的事".英语中的"故事"(story)一词有 一词有 历史" 史话"之义, "历史"或"史话"之义,故事的这种过去时态 性质表明它是人类对自身历史的一种记忆行为. 性质表明它是人类对自身历史的一种记忆行为. 通过神话,史诗,英雄传奇, 通过神话,史诗,英雄传奇,民间传说和童话故 事等种种故事形式,人们记忆并传播着一定社会 事等种种故事形式, 的文化传统和价值观念,引导着社会性格的形成. 的文化传统和价值观念,引导着社会性格的形成. 从这个角度来说,故事通过对"过去的事" 从这个角度来说,故事通过对"过去的事"的记 忆和讲述,构建着一定社会的文化形态. 忆和讲述,构建着一定社会的文化形态. 一,叙事的涵义与特征 涵义:用话语虚构社会生活事件的过程. 涵义:用话语虚构社会生活事件的过程. 基本特征: 基本特征: 叙事的内容是社会生活事件, ①叙事的内容是社会生活事件,人的行为 及其结果 情感 意义的意义 价值的价值 事件 过程的意义 过程的价值 一,叙事的涵义与特征 ②叙事的方式是话语的虚构. 叙事的方式是话语的虚构. 人物存在于叙事世界内,而不是之外. 人物存在于叙事世界内,而不是之外. 符合 生活逻辑感情逻辑 一,叙事的涵义与特征叙事的构成: 叙事的构成: 1,叙述内容:即讲述故事,包括事件,人 ,叙述内容:即讲述故事,包括事件, 场景; 物,场景; 2,叙述话语:既呈现故事的陈述语句; ,叙述话语:既呈现故事的陈述语句; 3,叙述行动:即叙述本身,叙述人怎么说, ,叙述行动:即叙述本身,叙述人怎么说, 谁在说,以什么方式说等. 谁在说,以什么方式说等.倒叙 插叙 顺 叙 按照历史先后逻辑,情感逻辑 按照历史先后逻辑, 武松打虎故事的精彩与其说是武松做了什 么,不如说是叙事人讲了什么. 那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来. 那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来. 武松又只一跳,却退了十步远. 武松又只一跳,却退了十步远.那大虫恰好把 两只前爪搭在武松面前. 两只前爪搭在武松面前.武松将半截棒丢在一 两只手就势把大虫顶花皮疙瘩地揪住, 边,两只手就势把大虫顶花皮疙瘩地揪住,一 按按将下来.那只大虫急要挣扎, 按按将下来.那只大虫急要挣扎,被武松尽气 力捺定,那里肯放半点儿松宽.武松把只脚望 力捺定,那里肯放半点儿松宽. 大虫面门上,眼睛里,只顾乱踢. 大虫面门上,眼睛里,只顾乱踢.那大虫咆哮 起来,把身底下爬起两堆黄泥,做了一个土坑. 起来,把身底下爬起两堆黄泥,做了一个土坑. 武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去…… 武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去 第二节 叙述内容叙述内容三方面:故事,结构, 叙述内容三方面:故事,结构,行动 第二节 叙述内容 (一)事件: 事件: 一个事件一个叙事单位: 1,一个事件一个叙事单位: 作品中的事件可以由若干层次构成. 比如《 作品中的事件可以由若干层次构成 . 比如 《 西 厢记》中的故事可以说是讲述了一个事件, 厢记》中的故事可以说是讲述了一个事件,即 张君瑞与崔莺莺的恋爱经历. 张君瑞与崔莺莺的恋爱经历.这个总的事件中 包含着一系列小的事件:两人在前殿的邂逅, 包含着一系列小的事件:两人在前殿的邂逅, 孙飞虎兵围普救寺,老夫人赖婚, 孙飞虎兵围普救寺,老夫人赖婚,红娘传信等 这些小的事件还可再分为更细小的事件, 等.这些小的事件还可再分为更细小的事件, 如崔张的初次相见就包括崔氏母女寄住西厢, 如崔张的初次相见就包括崔氏母女寄住西厢, 张生游玩至此,佛殿前偶遇等等. 张生游玩至此,佛殿前偶遇等等. 整个总的事件就由这不同层次的小事件构筑而成. 整个总的事件就由这不同层次的小事件构筑而成. 我们可以这样切分下去,直到最小的细节, 我们可以这样切分下去,直到最小的细节,只要 是对整个叙事有意义的东西, 是对整个叙事有意义的东西,便可成为最初级的 事件,也就是最小叙述单位. 事件,也就是最小叙述单位. 对作品中人物的行为和命运不发生影响的情境事 态不能构成有意义的叙述单位,因而不是故事中 态不能构成有意义的叙述单位, 的事件. 的事件. 第二节 叙述内容 2,事件作用的两大类别: 事件作用的两大类别: 推动情节,使故事具有连续性; ①推动情节,使故事具有连续性; 张生去见杜确 塑造形象——使故事具有生动性. 使故事具有生动性. ②塑造形象 使故事具有生动性 张生于访友抒发怀才不遇之感慨. 张生于访友抒发怀才不遇之感慨. 李云龙打安化,灭山木. 李云龙打安化,灭山木. 黛玉焚稿, 黛玉焚稿,钟跃民去陕北 核心单位与辅助单位核心单位是故事进展线索中的必要环节,直接影 核心单位是故事进展线索中的必要环节, 是故事进展线索中的必要环节 响到故事发展的可能与方向; 响到故事发展的可能与方向; 只是在两个必要环节之间的过渡, 辅助单位只是在两个必要环节之间的过渡 辅助单位只是在两个必要环节之间的过渡,并不 能改变故事进程, 能改变故事进程,只是使故事线索得以延续和 伸展.辅助性的事件不断地触发故事的张力, 伸展.辅助性的事件不断地触发故事的张力, 不断地揭示已经发生的事件同将要发生的事件 之间的关系,从而强化了阅读中的期待心理, 之间的关系,从而强化了阅读中的期待心理, 故事才因此而产生了吸引力. 故事才因此而产生了吸引力. 张生借住厢房,兵围普救寺,隔墙酬韵, 张生借住厢房,兵围普救寺,隔墙酬韵,做法事 第二节 叙述内容 (二)情节: 情节: 1, 按因果关系组织的一系列事件 国王死了,然后王后也死了. 国王死了,然后王后也死了. 国王死了,然后王后因伤心而死. 国王死了,然后王后因伤心而死. 武侠模式 孤儿—拜 孤儿 拜师—恋爱/报仇—仇报/得爱—归隐 恋 仇 归 琼瑶模式 苦命女—邂 虐待/ 追杀—放 苦命女 邂 逅 —定 情 —排 挤 / 虐待 / 追杀 放 弃 / 定 排 守护—殉 守护 殉情/圆满 第二节 叙述内容 2,情节要有冲突. 情节要有冲突. 黑格尔:情节应表现动作, 黑格尔:情节应表现动作,反动作和矛盾 的解决的一种本身完整的运动. 的解决的一种本身完整的运动. 情节不仅是按照因果逻辑组织起来的一系 列事件, 列事件,而且要求在事件的发展中表现 出入物行为的矛盾冲突, 出入物行为的矛盾冲突,由此而揭示人 物命运的变化过程. 物命运的变化过程. 第二节 叙述内容 (三)人物: 人物: 故事中的第一位要素; 1,故事中的第一位要素;人物与情节的主次 叙事作品中人物自身的二重性特点; 2,叙事作品中人物自身的二重性特点; 从故事情节发生发展的进程来看, 从故事情节发生发展的进程来看,人物的作用是 推动故事的进展; 推动故事的进展;而从人物自身的审美价值来 看,人物则应当是具体生动的形象.这两方面 人物则应当是具体生动的形象. 的意义构成了故事中人物的二重性: 的意义构成了故事中人物的二重性:及推动故 事进展的作用上讲,人物是行动主体, 事进展的作用上讲,人物是行动主体,格雷马 斯称之为"行动素" 从构造形象的意义上讲, 斯称之为"行动素";从构造形象的意义上讲, 人物是性格(也称为 角色" . 也称为" 人物是性格 也称为"角色"). 第二节 叙述内容行动元" ①"行动元"功能:推动情节发展;行动的 行动元 功能:推动情节发展; 目的, 意义与基本方法( 情节的动因: 目的 , 意义与基本方法 ( 情节的动因 : 做什么" "做什么") 雪狼湖 宁静雪 胡狼 玉凤 梁直 母亲 西游记 师徒 妖怪 神仙 西厢记 张生 莺莺 崔母 红娘 郑恒 第二节 叙述内容角色" 形象的基础: ②"角色"功能:显现性格特征.(形象的基础: 角色 功能:显现性格特征. 形象的基础 怎么做" "怎么做") 一个行动素却可能由几个性格来担任,比如《 一个行动素却可能由几个性格来担任,比如《西 游记》中的妖魔鬼怪虽然很多,性格怪异, 游记》中的妖魔鬼怪虽然很多,性格怪异,都 属于同一类行动素,即阻碍取经的恶势力. 属于同一类行动素,即阻碍取经的恶势力. 一个性格也可能成为几个行动素, 西游记》 一个性格也可能成为几个行动素,如《西游记》 中的猪八戒,在前面是取经行动的阻碍者, 中的猪八戒,在前面是取经行动的阻碍者,而 被唐僧降伏后则成了取经人. 被唐僧降伏后则成了取经人. 第二节 叙述内容 (四)场景 场景是由人物的行为与环境组合起来的实 际场面和景况. 际场面和景况. 没有情景的作品尽管可以有完整的故事线 索,但却难以产生较强的艺术感染力和 审美价值. 审美价值. 二,叙事作品的结构 1, 涵义 : 作品中各个成份或单元之间关系的整 , 涵义: 体形态; 体形态; 叙述内容的基本成分是故事, (叙述内容的基本成分是故事,而内容的存在形 态是结构. 态是结构.) 2,内部结构的两个向度: ,内部结构的两个向度: (1)历时性向度:按叙述顺序研究句子与句子,事 历时性向度: 历时性向度 按叙述顺序研究句子与句子, 件与事件等叙述单元之间的关系; 表层结构) 件与事件等叙述单元之间的关系;(表层结构) 平衡——打破平衡 打破平衡——追求平衡 追求平衡——结果 平衡 打破平衡 追求平衡 结果 二,叙事作品的结构如《陈奂生上城》的表层结构: 陈奂生上城》的表层结构: 陈奂生天天上城卖油绳; 初始的平衡状态) ①陈奂生天天上城卖油绳;(初始的平衡状态) 陈奂生舍不得买帽子,受凉得生病; ②陈奂生舍不得买帽子,受凉得生病;(平衡被 破坏) 破坏) 陈奂生住招待所; 进入新的环境—不平衡环 ③陈奂生住招待所;(进入新的环境 不平衡环 境) 陈奂生回家. 新的积极的平衡) ④陈奂生回家.(新的积极的平衡) 上城——生病 生病——花钱住店 花钱住店——折腾 折腾——回家. 回家. 上城 生病 花钱住店 折腾 回家 二,叙事作品的结构 (2)共时性向度:叙述内容在叙述背后的内在的文 共时性向度: 共时性向度 化背景关系. 深层结构) 化背景关系.(深层结构) 陈奂生甚或在一个常规状态中,性格弱点被遮蔽 陈奂生甚或在一个常规状态中, 虽自得其乐, 了,虽自得其乐,但这是一种封闭的落后的生 活状态.他一旦进入一个非常规的生活状态, 活状态.他一旦进入一个非常规的生活状态, 性格弱点就突现出来, 性格弱点就突现出来,从而使我们认识到了改 造国民性的严峻性. 造国民性的严峻性. 常态(陈旧封闭) 常态(陈旧封闭) 弱点隐蔽 自得其乐 非常态(新的) 非常态(新的) 弱点突现 无所适从 结论:改造国民性的严峻性. 结论:改造国民性的严峻性. 二,叙事作品的结构《俄狄浦斯王》 俄狄浦斯王》 第一组 俄娶母 安提戈涅葬兄 血缘强调 第二组 俄弑父 俄兄弟相残 血缘低估 第三组 俄杀死斯芬克斯 杀死妖魔鬼怪 拉布达克斯(拉伊俄斯的父亲) 第四组名字 拉布达克斯 (拉伊俄斯的父亲 )= 跛子 笔直站立和走路的困难 拉伊俄斯(俄狄浦斯之父)= )=左撇子 拉伊俄斯(俄狄浦斯之父)=左撇子 俄狄浦斯 =肿脚 二,叙事作品的结构第一组强调血缘,重视两性关系; 第一组强调血缘,重视两性关系; 第二组低估两性关系, 第二组低估两性关系, 第三组以第一组有关, 第三组以第一组有关,对非血缘的自然力量的对 抗, 第四组与第二组有关, 第四组与第二组有关,不能直立意味着人对土地 自然力量的依赖. 自然力量的依赖. 神话深层显示无意识的思维,对人的起源的困惑, 神话深层显示无意识的思维,对人的起源的困惑, 人究竟是从土地里生长出来的, 人究竟是从土地里生长出来的,还是两性结合 产生的? 产生的? 救风尘》 《救风尘》第一组 隐瞒 周舍隐瞒自己恶劣品性向宋引章求婚; 周舍隐瞒自己恶劣品性向宋引章求婚 ; 赵盼儿隐瞒自己的真实意图向周舍自荐出嫁; 赵盼儿隐瞒自己的真实意图向周舍自荐出嫁 ; 安秀 实隐瞒从未与宋引章结婚的事实请求州官把宋引章 判给自己 第二组 不了解真实情况 宋引章下嫁周舍 周舍答 应娶赵盼儿 州官判宋引章给安秀实 第三组 诚实请求 安秀实向宋引章求婚 周舍请求 还妻 第四组 拒绝 宋引章拒绝安秀实 州官拒绝周舍 救风尘》 《救风尘》主人公面临选择的时候, 主人公面临选择的时候 , 会因遮蔽而选择 错误. 错误. 莫信直中直, 莫信直中直,须防人不仁 害人之心不可有, 害人之心不可有,防人之心不可无 三,行动行动的含义: ( 一 ) 行动的含义 : 行动是人物有目的的 行为,叙述内容实现的根本途径; 行为,叙述内容实现的根本途径; A,功能研究 格雷马斯: 格雷马斯:三对立关系 主体与客体 送信与受信 助手与敌人 三,行动 B,逻辑研究 布雷蒙德: 布雷蒙德:三段式序列 可能性/变为现实/ 可能性/变为现实/取得结果 复合序列 首尾接续 中间包含 左右并联 三,行动符号矩阵研究 X 反X 非反X 非X 非反X 救风尘》 《救风尘》道义冲突 拯救宋——————霸占宋 拯救宋 霸占宋 | | 机智 | |愚蠢 | | 计策骗婚——————休妻 计策骗婚 休妻 智慧较量 请欣赏影片张艺谋的《活着》 请欣赏影片张艺谋的《活着》作业:从余华的《活着》到张艺谋的《活着》 作业:从余华的《活着》到张艺谋的《活着》 要求: 要求:1,主标题自拟 字数1500 1500以上 2,字数1500以上 上交作业时间4 3,上交作业时间4月6日