2017年解放军文职招聘考试--教学过程的本质

 第一，教学过程是教师教、学生学的共同的双边活动，是教学相长的过程。

第二，教学过程是学生的一种特殊认识活动过程，既有其一般性，又有其特殊性。表现为：教学中，学生的认识是以间接经验（书本知识）为主，在较短的时间里，掌握人类积累下来的大量经验；学生的认识活动还受儿童身心发展的阶段性的特征所制约；教学过程中学生的认识活动是在教师引导下进行的。

第三，教学过程是一种促进学生身心全面发展的过程。

第四，教学过程永远具有教育性，教学是德育的一条重要途径。（赫尔巴特的教学教育性原则。）

辨析：教育模式就是教学方法。

教学模式就是在某一教学思想和教学原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系。教学模式是一定的教育思想的反映。教学模式并不像个别人所认为的那样只是教学方法，它是一种包括教育思想在内的行为范式。教育观不同，由此得出的教学模式当然也就尽相同。任何教学模式都是在一定的教学思想和理论指导下提出来的。例如，程序教学模式是根据行为主义心理学提出的。指导思想是建立各个教学模式的理论基础。教学模式是连结教学理论与教学实践的中介与桥梁。