a) Nein, es geht beim Schreiben nicht nur darum: Was kann ich dabei lernen?

b) Nein, ich bin mit meinen Noten nicht zufrieden.

c) Nein, ich habe den Fehler nicht aus der Fehlerliste in meinem Lerntagebuch streichen können.

d) Nein, er schaut bei Verständnisproblemen nicht in Wörterbüchern nach? 

e) Nein, er hat diesen Fehler nicht in seinem Lerninspektor notiert.

f) Nein, ich erinnere mich nicht an den Text über die Lesetechniken. / ich erinnere mich an den Text über die Lesetechniken nicht.

g) Nein, Anfänger können diesen komplizierten wissenschaftlichen Artikel nicht verstehen.

 Ü5

Der Schreibunterricht ist nicht anstrengend.

Li Tao ist im schriftlichen Ausdruck nicht schlecht.

Die schriftliche Prüfung war nicht leicht.

Ich finde den Text von Xu Miao ohne Fußnoten nicht witzig.

Die Reportage über das Sportfest war nicht uninteressant.

 Ü6

a) Wenn ich im Unterricht etwas nicht verstehe, schreibe ich es auf. ( A )

b)  Oft habe ich Angst vorm Schreiben, da bin ich nämlich nicht gerade stark. ( B )

c) Es geht mir nicht um die Schreibübung, sondern um systematisches Lernen. ( B )

d) Es ist nicht nur ein Arbeitsplan. Es ist für mich wirklich eine Lernhilfe. ( B )

e) Konzentrieren Sie sich beim Schreiben nicht zu sehr auf mögliche Flüchtigkeitsfehler. ( B )

a) Auch später können wir Stilfehler wahrscheinlich nicht vermeiden. ( A )

 Ü7

Mein Name ist Bernd Schreiber. Ich bin 22 Jahre alt und Student. Mein Vater ist Journalist und meine Mutter Krankenschwester. Als Kind lebte ich in Hannover. Dort besuchte ich die Grundschule. Nach der 4. Klasse kam ich ans Gymnasium. Da wohnten wir schon in Köln. Nach dem Abitur wollte ich Medizin studieren, bekam aber nicht gleich einen Studienplatz. So studierte ich erst Physik in Köln. Nach einem Jahr bekam ich einen Studienplatz in Medizin an der Universität Leipzig. Arzt ist mein Traumberuf. Später möchte ich in einem Krankenhaus als Chirurg arbeiten.

1. Nullartikel bei Namen und Bezeichnungen

Ergänzen Sie die Liste unten mit Beispielen aus dem Text oben.