Yang Fang hat einen Lerninspektor

4． Beispieltext

Das Lerntagebuch ist eine Art Arbeitsplan. Da plant man, wann man welche Arbeit machen will oder muss. Zweitens ist es eine Art Lernhilfe. Man notiert wichtige Wörter und Wendungen und häufige Fehler.

Man soll immer wieder in seinem Lerntagebuch lesen. Wenn man etwas vergessen hat, schreibt man es noch einmal auf. Das ist eine gute Wiederholung.  

Ein Lerntagebuch schreibt man am besten auf Chinesisch und auf Deutsch. Wenn es zum Beispiel um schwierige Grammatikprobleme geht oder um die Verbesserung des Arbeitsstils, sind chinesische Notizen nützlicher.

 Ü7 

1.  

Jede Trennung der Eltern ist für ein Kind schlimm. Dabei ist es gleich, (dass) ob die Eltern verheiratet waren ( und ) oder nicht. Ist es aber nicht noch schlimmer, (weil) wenn die Eltern dauernd streiten? Das war in meiner Ehe so. Seit meiner Scheidung lebt meine Tochter bei mir (, aber) und sie ist jetzt sicher glücklicher.

2.  

Sicher wird meine Jobsuche schwierig. Während ich noch (war) am Gymnasium war, (ich wollte) wollte ich Schriftsteller oder Professor werden. (Gibt es) Es gibt aber an den Unis kaum freie Stellen. Und als Schriftsteller (du bist) bist du alt, bevor du was verdienst. Auch von literarischen Übersetzungen (nicht) kannst du nicht leben. Jetzt möchte ich etwas im Kulturaustausch machen und (organisieren) Ausstellungen und Konzerte organisieren. 

 Ü9  

Mein (Unterichtstag) Unterrichtstag (1.R) beginnt ( mit die Worte) mit den Worten (2.G) „Entschuldigen Sie bitte meine Verspätung (.“)“.(3.Z) Heute sagte meine Lehrerin Frau Xu: Wenn ich schon die (deutsch) deutsche Sprache (4.G) lerne,( ich soll) soll ich (5.St) doch bitte auch die deutsche Pünktlichkeit lernen. Ich kenne (nicht) die Deutschen nicht (6.St) sehr gut. Ich habe nur zwei deutsche Freundinnen. Die waren aber noch nie ( pünklich) pünktlich (7.R).

Zuerst hatten wir zwei (Stunde) Stunden (8.G ) Deutsch (,aber) und (9.A) ich musste mich sehr konzentrieren (10.G), weil wir mit Hörübungen ( beginnten ) begannen (11.G). Wenn ich nur( höre Texte) Texte höre (12.St), verstehe ich noch sehr wenig. Ein ( zimlicher ) ziemlicher (13.R) Frust!

(Wenn) Als (14.G) ich fast (einschlafte) einschlief  (15.G), machten wir ein Spiel. Da wachte ich wieder auf (16.A). Frau Xu (machet) macht (17.R) das immer so(,).(18.Z)Wenn alle müde werden, machen wir ein Spiel. So (braucht) kann man nicht einmal (in den) im (19.G) Unterricht auszuschlafen) ausschlafen (20A ).

Achtung: In L7, S.141, steht vor „Entschuldigen Sie bitte meine Verspätung“ ein Doppelpunkt. Wenn er fehlt, ist das kein Fehler!

 Ü10

mit + Dat Der Unterricht beginnt mit _der____ Wiederholung.

Ich spiele mit _meinem Freund Tennis.

Verb im Aussagesatz (Hauptsatz) Ich schreibe meiner Freundin.

meist an _der 2. Stelle        Morgen schreibe ich ...

Wenn ich Zeit habe, schreibe ich ...

Stellung von nicht !!!   Von Literaturübersetzungen kann man nicht leben.

Lektion 10, G2 !!!             Ich kenne Deutschland nicht gut.

sich konzentrieren                     Ich konzentriere _mich____ zuerst auf den Inhalt.

die Konzentration

konzentriert als Adj.                   Wenn man mitschreibt, ist man konzentierter.

als- und wenn-Sätze __Als__ ich gestern Abend einen Brief _schrieb__,

als:  nur einmal, meist Präteritum   ging mein Computer kaputt.

wenn: Wiederholung, alle Zeiten (Immer) _Wenn_____ ich Texte schreibe/früher Texte

 (immer wenn)   _schrieb_ , mache/machte ich Flüchtigkeitsfehler.

starke Verben: beginnen, es begann, hat begonnen

beginnen, einschlafen   Als ich __begann___ Deutsch zu lernen, ...

einschlafen, er schlief ein, ist eingeschlafen

  Ich war so müde, dass ich sofort _einschlief__.