- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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人们通常把学习的迁移定义为一种学习对另一种学习的影响。这个定义既包括前一种学习对后一种学习的影响,又包括后一种学习对前一种学习的影响。
·传统的学习迁移理论
①形式训练说:根据该学说的观点,迁移是通过官能训练,以提高各种能力实现的。但该学说缺乏充分的科学依据。这就引起学习迁移研究家们的极大怀疑。
②美国心理学家詹姆斯首先采用试验来探讨记忆训练的迁移问题。
③共同要素说:只有当两种心理机能具有共同成分作为因素时,一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。
④概括原理说:产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
⑤关系转换说:学习的迁移是学习者突然地发现了两个学习经验之间存在的关系的结果。
⑥学习定势说:学习定势说考虑的是学习方法的迁移问题。人们很早就发现,人们可以学会如何进行学习。
责编:郝悦皓
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