2020年解放军文职招聘教育学理论知识整理：教育学常见的“爸爸”们

1.夸美纽斯

地位：教育学之父

来源：1632年《大教育学》的出版标志着教育学成为一门独立的学科，因此夸美纽斯被誉为教育学之父。

教育观点

①教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则;

②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容;

③教学思想：“泛智教育”;

④教学内容：规定百科全书式的课程;

⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

口诀：夸的独立与大泛，班级百科循自然。

2.赫尔巴特

地位：科学教育学之父;现代教育学之父;传统教育代人。

来源：1806年《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，故被称为现代教育学之父。赫尔巴特提出了传统三中心“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”，所以被称为传统教育代表人物。

教育观点

①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;

②提出了传统三中心“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”;

③提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段;

④教学原则：提出了教育性教学原则;

⑤教育目的：培养合格的公民。

口诀：一原则、二基础、三中心、四阶段、五公民。

3.杜威

地位：实用主义哲学创始人;进步教育代表人物;现代教育代表人物。

来源：提出“从做中学”强调实用主义，并因此被称为实用主义哲学创始人。提出了新三中心“学生(儿童)中心”、“活动中心”、“经验中心”，与赫尔巴特的传统三中心对比，所以他被称为现代教育代表人物。

教育观点

①三中心论：“学生中心”、“活动中心”、“经验中心”;

②教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造;

③学校既社会;

④从做中学;

⑤五步教学法：创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

口诀：三中心、四即一做、五步教学法。

4.裴斯泰洛齐

地位：慈爱的儿童之父

来源：裴斯泰洛齐提倡情感教育，爱的教育，被尊称为“慈爱的儿童之父。”

教育观点

①主张教育遵循自然，使儿童自然发展;

②最早提出“教育心理学化”的主张;

③西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

【易混点】

赫尔巴特VS杜威

赫尔巴特：提出传统三中心(““教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”)，被称为传统教育代表人。

杜威：提出新三中心(“学生中心”、“活动中心”、“经验中心”)，被称为现代教育代表人。

【小试牛刀】

1.实用主义教育流派的代表人物是( )。

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐 D.杜威

1.【答案】D。解析：实用主义的代表人物是杜威。所以选择D。

2.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威

2.【答案】C。解析：传统教育派代表人物是赫尔巴特，现代教育派的代表人物的杜威。故本题选择C。