2020年解放军文职招聘教育学理论知识整理：你需要深入了解的“素质教育”

来源：长理培训发布时间：2020-07-29 12:57:16

1.有关“素质教育”的常考文件

1987年《努力提高基础教育的质量》一文中正式使用“素质教育”一词。

1993年《中国教育改革和发展纲要》——明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件。

1994年8月，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》——首次在中央文件中提出素质教育。

1999年6月，《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出,“推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”——将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针——该决定的产生标志着素质教育观已经形成了系统的思想——明确提出建设高质量的教师队伍式全面推进素质教育的根本保证——提出“实施素质教育应当贯穿于幼儿、中小学、职业、成人、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校、家庭和社会教育等各个方面。”

2006年修订(2015年再次修订)的《中华人民共和国义务教育法》明确规定,“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育。”这标志着素质教育已经上升到法律层面,成为国家意志。

2.“素质教育”中的“创新”考点

创新教育是素质教育的核心,教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

创新教育的主要内容：创新精神、创新能力、创新人格、创新意识。

重视创新能力的培养,也是现代教育与传统教育的根本区别。

创新精神和实践能力是素质教育的重点。

3.“素质教育”中的“素质”考点

素质可以分为自然素质与社会素质两类。

素质可以分为三类，即先天的自然素质、先天与后天结合的心理素质(“合金”)、后天的社会素质。

素质教育分三个层次：身体素质教育、心理素质教育、社会素质教育。

社会素质教育进一步划分为六种：政治素质教育、思想素质教育、道德素质教育、业务素质教育、审美素质教育、劳动技术素质教育。

素质教育三大基本任务：培养学生的身体素质(基础层)、心理素质(核心层)、社会素质(最高层)。