2020年解放军文职招聘教育学系统复习：班级授课制优点和不足

版本一：

优点：

(1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;

(2)有利于大面积培养人才;

(3)能够充分发挥教师的主导作用;

(4)有利于发挥集体教育的作用。

局限性：

(1)难以因材施教;

(2)难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;

(3)缺乏灵活性。

版本二：

班级授课制的优点和局限性：

班级授课制作为教学的基本形式，具有很大的优越性：

第一，有利于发挥教师的主导作用。在班级上课中，教师总是有日的、有计划、有组织地面对全班学生进行教学的，它保证了每个学生都自始至终在教师直接指导下进行课业。学生中出现的一些具体问题，通过信息反馈，教师可以随时解决;为了提高学生的学习质量和学习效率，教师还可以有的放矢地调整教学。

第二，有利于发挥班集体的教育作用。在课堂教学中，由于班内学生的年龄相近，学习的内容相同，追求的目标大体一致。因此，同学之间在学习、思想。行为上可以彼此观摩，互相学习;在遇到困难时，也便于展开讨论，相互学习、共同提高，发挥集体的教育力量。与此同时，由于在同一班级担任教学工作的各科教师，在思想上、业务上、经验上和风格上各有特点，学生也可以从中受到多方面的启示和教育，从而促成他们的个性得到全面的发展。

第三，有利于多快好省地培养人才。由于班级是按学生年龄和程度编排的，由教师根据统一的教材对全班学生进行教学，各门学科均按照一定的教学时间表有计划地、轮流交替地进行教学，因此，无论从时间还是从空间来看，它都是使学生在较短的时间内学到人类长期积累的丰富的知识体系的一种比较经济、有效的教学形式。

第四，有利于学生身心的发展。班级授课形式，根据学生的生理，心理特点规定了严格的作息时间，合理安排了各门学科的教学顺序。因此，有劳有逸，保证了学生身心的正常发展。

上述课堂教学的优越性，是其他教学形式所无法代替的。但是，不可否认，传统的课堂教学的确存在局限性。

其一，它最明显的缺点就是对全体学生采用统一教材、统一要求、统一的方法来授课。不能充分照顾学生个性差异和创造力的培养。对于高水平的学生不能充分挖掘他们的学习潜力，旺盛的求知欲望也得不到满足;对于低水平的学生则往往无暇顾及，致使他们中的一部分，在困难面前束手无策，产生厌学。

其二，它以班级为主要教学场所，不利于扩大学生的视野和知识领域，难以使学生生动活泼地进行学习。

所以发扬课堂教学的固有优点，汲取其他教学组织形式的长处，按照教学对象、教学任务、教学内容的不同，灵活多样地组织、实施教学，应该是教学改革的方向。