- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
特色双名师解密新课程高频考点,送国家电网教材讲义,助力一次通关
配套通关班送国网在线题库一套
一、题型设置
单项选择题(1-50题);
多项选择题(51-70题);
主观题(赏析题、文学创作题)
二、分值分布
1-20题,每题0.5分,共10分;
21-50题,每题1分,共30分;
51-70题,每题2分,共40分;
赏析题8分,文学创作题12分,共20分。
三、真题再现(根据2019考生回忆整理)
1.[单选题]曾经获得过诺贝尔文学奖的亚洲作家有( )
A. 中国作家莫言
B.日本作家川端康成
C.印度诗人泰戈尔
D.日本作家村上春树
E. 以色列作家阿格尔
【答案】:ABCE
【红师解析】:ABCE.1968年以《雪国》、《古都》、《千只鹤》三部代表作获得诺贝尔文学奖。泰戈尔泰戈尔获得诺贝尔文学奖的作品是《吉檀迦利》。拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年—1941年),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》。阿格尔主要作品有《但愿斜坡变平原》、《婚礼的华盖》、《行为之书》。
2.[多选题]曹禺戏剧创作的艺术特征( )
A.着力于对命运之谜的憧憬与探寻
B.人物形象独具个性
C.结构严谨,戏剧冲突尖锐激烈,环环相扣
D.具有热情奔放、抒情色彩浓郁的独特风格
E.语言浓烈、明丽、精确
【答案】:ABCE
【红师解析】:D.戏剧讲究矛盾的激烈冲突,是现实性或批判现实性的作品,抒情性是浪漫主义风格作品的特点。
3.[单选题]文学创作的一般过程不包括( )
A.生活积累
B.艺术构思
C.典型塑造
D.物化传达
【答案】:C
【红师解析】:C.典型塑造属于艺术构思的过程,不单独成为一个过程
4.[单选题]19世纪俄国俄国文学中塑造的第一个“多余人”形象是( )
A.毕巧林
B.罗亭
C.奥勃罗摩夫
D.奥涅金
【答案】:D
【红师解析】:D.奥涅金是普希金的代表作《叶甫盖尼·奥涅金》的主人公。这一时期俄国文学所塑造的其他“多余人”形象及其与作品的对应关系:毕巧林—莱蒙托夫《当代英雄》;罗亭—屠格涅夫《罗亭》;奥勃罗摩夫—冈察洛夫《奥勃罗摩夫》。赫尔岑在《往事与随想》中提出。多余人的形象包括普希金笔下的叶甫盖尼·奥涅金、莱蒙托夫笔下的毕巧林、屠格涅夫笔下的罗亭、冈察洛夫笔下的奥勃洛摩夫等.这就是文学史上的四大多余人.多余人”一词源自19世纪的俄罗斯文坛,是对当时一种文学典型的命名。他们属于贵族知识分子,但既不满足于自己的上流社会,又不能跳出这种生活的小圈子与人民结合,所以在他人看来就成了社会上“多余”的人。“多余人”具有一些共同的特征:多数出身于没落的名门望族,素受文化教养,不为官职钱财所利诱;也能看出现实生活中的某些弊病和缺陷,在反动专制和农奴制下深感窒息。他们虽有变革现实的抱负,但缺少实践。他们生活空虚,性格软弱,没有向贵族社会抗争的勇气,只是用忧郁、彷徨的态度对待生活,在社会上无所作为。
5.[单选题]不属于根小说的一项是( )
A.郑义《老井》
B.王安忆《小鲍庄》
C.古华《芙蓉镇》
D.阿城《棋王》
【答案】:C
【红师解析】:C.《芙蓉镇》是反思文学。
6.[单选题]不属于巴金《激流三部曲》的作品是( )
A.《家》
B.《雾》
C.《春》
D.《秋》
【答案】:B
【红师解析】:这是爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》中的一部。巴金还有人间三部曲《憩园》、《第四病室》、《寒夜》。
7.[单选题]陀思耶夫斯基《罪与罚》中的主人公是( )
A.马尔美拉多夫
B.素菲娅
C.拉斯柯尔尼科夫
D.杜尼雅
【答案】:C
【红师解析】:A、C、D都是这部书中的人物,但只有C是主人公,其他两个是配角。B是《哈姆雷特》中哈姆雷特的女朋友。
8.[单选题]《战国策》的风格特色是( )
A.自然纯朴,富有美感
B.微言大义,暗寓褒贬
C.奇幻变化,空灵飘忽
D.铺张辩丽,夸饰恣肆
【答案】:D
【红师解析】:《战国策》是辩士进行游说、阐发观点的散文集。显示出铺张辩丽、夸饰恣肆的特点。A是《论语》的特点。B是《孟子》的特点。C是《庄子》的特点。
9.[单选题]从发音部位看是双唇音,从发音方法看是鼻音的声母是( )
A.b
B.p
C.m
D.f
【答案】:C
【红师解析】:双唇音包括b、p、m,m符合题干要求。F是唇齿音。
10.[单选题]和本义比起来,( )属于缩小的词义。
A.“江河”的“江”
B.“仇恨”的“恨”
C.“鼻涕”的“涕”
D.“臭味”的“臭”
【答案】:D
【红师解析】:D古意好闻与不好闻的气味都称为“臭”。A“江”专指长江,现在可指称所有的江。B“恨”古指“遗憾”,现指怨恨,是遗憾意义的加深加重,是词义程度的加深。C“涕”古指眼泪,今指鼻涕,是词义的转移。
责编:admin
课程专业名称 |
讲师 |
课时 |
查看课程 |
---|
课程专业名称 |
讲师 |
课时 |
查看课程 |
---|
点击加载更多评论>>