2020军队文职人员招聘考试教育学高频考点:教育目的的主要理论

教育目的的主要理论
（1）个人本位论。代表人物:卢梭、裴斯特洛齐以及一些持自然主义和存在主义立场的思想和教育学者。主要观点：人的本性在于其“自然性”；人性具有内在的、自我实现的趋向；只有每个人的本性都得到充分实现的社会，才是理想的社会；教育的目的就在于帮助人们充分地实现他们的自然潜能，以便在此基础上建立理想的社会和国家；对个性的压抑和摧残是一切专制国家和时代教育的通病，必须得到彻底的医治。
（2）社会本位论。社会本位论，亦称“国家本位论”。代表人物为柏拉图、迪尔凯姆、凯兴斯坦纳、法西斯和军国主义者等等。主要观点：人的本性是其社会性（政治性、经济性或文化性）；相对于个体来说，国家或社会是绝对的和优先的价值实体，个体只是构成这一绝对价值实体的“材料”或“要素”；个人的使命在于为国家或社会进步事业献身；
教育的最高目的在于使个人成为国家的合格公民。
（3）内在目的论
（4）外在目的论
（5）教育准备生活说
（6）教育适应生活说
（7）马克思主义关于人的全面发展学说。