2020中国人民解放军文职人员招聘考试教育学知识:生活教育理论意义

　　弊端：

　　陶行知的生活教育理论是在特定历史条件下产生的，不免也有一些思想局限或不足。譬如把生活和教育混同，把社会和学校画等号，淡化了教育、学校的特殊性;把认识过程和教学过程等同起来，忽视教学活动的特殊性，忽视书本、教师的主导作用。

　　意义：

　　陶行知的生活教育理论是我们民族教育理论宝库中一份非常珍贵的遗产，是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用，是值得我们珍惜和汲取的教育理论。