学好初中语文把握“六关键”

学好初中语文把握“六关键” (一)学语文该学些什么呢 最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底 蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因 此， 一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的 着作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。 当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始 丰富了。 二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很 大。读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力 量，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多 学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可 否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。 (二)学习语文的六步法： (1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些 信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 (2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。 (3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了， 文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解 决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同 学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。 (4)批注。。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自 学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师 的观点搞混了。 (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型 学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如 在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一 想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写