人教版七年级上册语文作业本答案（完整）

人教版七年级上册语文作业本答案第一单元 1.在山的那边 1.① 发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.① 梦想②仍然③ 引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽 3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指 困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世 界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地 :表明实 现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第 1 节:从小对美好事物的向往;第 2 节: 为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双 手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致， 只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放 性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的 初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大 千世界的诱惑在等待，在思考。 12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如 此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么? 经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。 2.走一步 再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略 3.① 耸立(写高山一般用"耸立")② 嘲 笑("嘲笑"表示笑话别人 "冷笑"不适用孩子 ) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着 说，"我会掉下去，我会摔死的!"② 这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我 的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.① 恐惧和伤心。②百感交集，有历 险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后 的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。 面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小 胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9 甲他吹起柳笛， 引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10 甲既写出 时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11 甲善解人意，聪 明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在 孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并 跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊 。 13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救 儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 3 生命 生命 1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、 淡妆浓抹 2.① 骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有 规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生 命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。 s.顺着风势游 走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈 突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看， 蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.① 在火灾面前， 它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存 ;② 脱险方式十分 机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。 4.紫藤萝瀑布 1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬 2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮 3.① 挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) ② 张满(准确地说明 花朵已经完全开放了)③ 凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引 导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、 伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样， 都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义 终将战胜邪恶。8，①与课文的开头呼应;② 含蓄地表现作者从紫藤萝花的身 上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息 从胸间穿过。10 甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.① 片片橙明透亮，青 翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)② 浓淡相 宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③ 密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深 邃)④ 稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样， 合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一 定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续 。 13，略 5 童趣 1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.① 看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶 3.察 观 视 4.① 比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.① 目②向③素④快 6.① 抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在 白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成 云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略 9. D 10. B 11.① 牧 童在树上扭小 狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找，才看见 这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔 跑，力竭而死。13.略 第一单元自测题 1.D 2.B 3.D 4，①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.① 纳罕 ②肃然 起敬③顽强④失误 6.① 我②颈③把④被?.略 8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。 9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜 悦。10.第一段 1,2 句，第二段第 3 句，第五段第 3 句等。11.悟到了"生的喜 悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12. B 13.①② 句为第 一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤ 句为第二层，写落花 生生命力强，适应性强。14.① 有伟大的适应力;② 安分守己，脚踏实地;③ 谦虚本分，15，略 16 甲①做官②吃 ③有人④短处 17.AB 18.① 有个生来不 认识菱角的北方人，到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起 吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。 人教版七年级上册语文作业本答案第二单元 6.理想 1. 朋 背 摧 站 泣 翼 2.① 困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③ 并 2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法， 句式像链条似的 一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点 点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你 渡向彼岸。h 甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前 进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。 比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登 s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经 历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即 可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。 7 短文两篇 1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.① 存在是点缀。②我们是树。③装饰是 烟尘。4 甲略 5.新鲜、刺激 6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的 喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中 的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对 树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为 它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这 恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9 甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢 快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行 为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对 地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化 的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、 忧虑。12.略 8 人生寓言 1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.① 心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落 难 3.东边的阳光在西斜的余辉中 4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔 明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。5 甲对比。 表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当 作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。 T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情 绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出 后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了 更加形象直观的认识。9.如;第 5 段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的 言行。第 6 段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10. 人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略 9.我的信念 1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2 略 3，进步的起点 奋斗的力 量 成功的保证 4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有 超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心， 不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比 语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出 人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花; 朴实的行动;花;没有验证的语言。11.略 12 略 10.<<论语》十则 1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育 家。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共 20 篇，是儒家经典。 2.吾 我 女 3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang 4.① 悦、愉快②生气、发怒 ③诚实 ④跟从 ⑤宽宏坚毅 ⑥相同 5. A.旧 的 所以 B.到、对 在 C.替被 D.凭把 6.① 我每日多次进行自我检查。②温习 学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。③光学习而不思 考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不要的，不 要施加到别人身上。态度:②⑤⑥ 方法:①③④8.① 离开②醒来 9，求教心诚， 尊重老师。 10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。一天，(杨时)去见程颐， 他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。程颐睡醒后，发 现门外的雪已经一尺深了。11.略 第二单元自测题 1.C 2.C 3.C 4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛 5，①悦、愉快②表 示可能或能够③这④反省甲①去掉"和目的"②"却会"改为"但也可能"③"欣赏 到片改为"思考"④"克服"改为"攻克"7 甲①比喻②拟人③排比反复④比喻 夸 张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出 痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和 不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自 己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如: 吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第 1 至 4 段为第一层，第 5 至 6 段为第 二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑， 会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一 切安之若素，内心宁静而纯净。16.① 更加②跟从③说④书法、写字 17. C18.①(他)每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。②有时回复别人的 书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本 功，二是要善于利用时间多读多想。 人教版七年级上册语文作业本答案第三单元 11 春 1.run zha bao cheng suo sou 2.①" 棉薄"改为"绵薄"②"烦燥"改为"烦 躁"③"疏菜"改为"蔬菜"④"挑踢"改为"挑剔"3 甲①钻②笼③逼 4 甲①运用反复 和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。②运用比喻，写出了春天 充满着朝气和活力。 5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。6.衬托 出花的香甜。7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充 分想像，答案不求一致，如:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"吹面不寒杨 柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机， 蕴藏着使人要爆发的力量。 10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感 奋。11.略 12.热情地赞美春天，并急切为春天贡献力量。13.略 12 济南的冬天 1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.① 贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③ 侠-狭 畅-敞 4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的 一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小 山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8. 比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄， 散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧 11.都借助想像， 使景物动态化，第 ①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形 象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略 13 山中访友 1. fei qiao ning xuan che zhan 2.① 口舌。②很感兴趣地谈论。③共同 经历困难和危险的处境。3① 运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。②运 用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。4 ① 不拉赞助②云岭上 掠过一群归鸟 5，因为作者要独自与"山中的众朋友"倾诉心声。6.古桥;古老 而坚韧。7 甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我 交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9 甲水流越来 越大，水面越来越宽。10，"沉沙"象征安于现状、对前途失去信心的保守势 力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精 神。12.略 14.秋天 1.略 2.① 停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦 3.草野、蟋蟀声、 溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5 甲热情赞 美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。7.因为在秋 天和冬天，小草睡了，萎黄了。8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿 了，表明春天到了。9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。10.略 15 古代诗歌五首 1. jie dan song di chan se 2.① 涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥ 黄昏时 3.略 4，①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼安 稼轩 宋 ④元戏曲 5 甲(B)改为(渐渐地，快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美 西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。8.略 9.① 才②悄悄地③红的 花④沉甸甸 lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景 象让人倍感欢欣。11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜 不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目 睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨 让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加 鲜亮。12.略 第三单元自测题 1, C 2.B 3. C 4,① 飘落②抚摸③娴静④栖息 5,略①轻柔的纱巾拂过面颊 ②树梢上刚绽放的新叶略 8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给 山们穿上花衣。9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人，形象生动地写出了阳光