怎么辅导小学生写作文？

描写小学生家务劳动的好词好句好段 精美词语 灵巧、小心、杰作、油腻、污渍、成就、成果 滑溜溜、圆滚滚、亮晶晶 光彩照人、探头探脑、匠心独运、清凉甜润、浑身如绵、心灵手巧、小 心谨慎、垂涎三尺、手忙脚乱、一扫而光、相视而笑、大显身手、分忧解难 、 笨手笨脚、七手八脚 绝妙句子 1、但那白白细细的面粉似乎和我过意不去，一阵鼻痒——哈啾 !厨房中 的一大一小的两个“白粉人”不禁相视而笑。 2、这顿饭后，让爸爸上岗，让妈妈休息的想法我是越来越坚定了。 3、我在脏衣服上打上肥皂，然后就“吭味吭咏”地搓起来，一个个小肥皂 泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成一大堆白沫了。 4、我把一个个汤圆放人锅中，有的汤圆在锅中潜水，有的则静静地躺 在锅底，好似在闭目养神，还有的在锅中游来游去，练习着各种游泳技巧。 5、有一次，奶奶教我表姐洗鲤鱼，恰巧我也在厨房，站在旁边看着、 听着，也就大致知道了洗鲤鱼的方法。 6、突然，因为我切得太用力了，萝卜弹了出来，像一支离弦的箭，向 旁边飞去，“砰”的一声掉到了地板上。 7、没想到炒鸡蛋里有这么大的学问!我真是小瞧了它了。这盘鸡蛋让我 忽然明白，干什么事都有什么事的技巧，只有掌握了技巧，才能成功! 8、洗到第八天的时候，我忍不住大声问：“为什么总是让我洗碗，你怎 么就什么也不干?” 9、我看了一下我的杰作：酱色的水里煮着一个黑糊糊的鸡蛋块，汤不 像汤，菜不像菜。 10、怀着满腔的热情和自豪，我忙上忙下地收碗碟、擦桌子，任汗滴如 雨落下。 11、我把抹布浸在水里，接着又取出，使劲搓了几下，然后把它拧成了 麻花…… 12、我按动洗衣机“启动”电钮，大被单立刻在洗衣机里旋转起来，左三 圈右三圈，像跳舞似的，好不轻松。 华彩语段 1、嘿!今天我一回家，就闻到了一股饭香。一向不下厨的爸爸今天竟然 做起饭来了。你说稀奇不稀奇!我好奇地问爸爸：“今天怎么会想起来做饭?” 爸爸笑着说：“我是大厨，今天有客到，当然就得靠我这个大厨一显身手 了。” 2、刚开始，我学着妈妈的样子耍酷，像老师傅一样摆动铲子，妈妈说 我，我不听，嘴里还唱着我用《健康歌》改编的歌词：“左三铲，右三铲;土 豆翻翻，调料翻翻，挥挥铲子我们来炒土豆……”一不小心，土豆丝掉了出来， 我不再耍酷了，而是认真地炒起来。过了一会儿，我放了少许醋和盐，一盘 香喷喷的土豆丝出锅了。如果当时你在场，肯定会垂涎三尺。 3、可当我真正把手放进碗池里洗起碗来的时候，才意识到这种‘牺牲’， 太大了——水是冰冷的，比想象中要冷多了;碗是油腻的，还堆得像小山那么 高……真是的，这是什么妈妈啊!就知道自己霸着电脑天天在网上逛、听歌、 看天气，却让我洗碗，真是懒惰!我好生气啊，却一点办法也没有，谁叫她是 妈妈，是家长呢! 4、等我把全部衣服都洗好了之后，全身已经都布满了汗水，以前只看 过妈妈洗衣服，以为没啥难的，看别人的作文，又认为他们写得夸张而已， 现在才知道杜甫老先生的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 5、我才切到一半，洋葱的气味就越来越浓，刺鼻的味道直往鼻孔里钻 ， 眼睛也睁不开了，眼泪也连续不断地往下流。我用手揉揉眼睛，没想到，眼 泪更多了。我几乎看不见菜板了。我扔下菜刀，急忙把毛巾捂在眼睛上。这 时，我才舒服了一点。我朝镜子一看，啊，眼睛红红的，像小白兔的眼睛了! 怎么辅导小学生写作文 进入小学，孩子们就开始写作了。但是，大多数孩子因为写作而发愁， 觉得“难”。甚至有的感到头大，头疼，这样家长就该多多引导，多多帮助， 使自己的孩子对作文感兴趣，提高作文的水平。 那么，怎么引导孩子就可以摆脱这种困境，轻松作文呢? 【方法/步骤】 【一】 首先，要让孩子多体验生活。 小学生的作文分为写人，事，景。写人时，让孩子多写自己身边的人， 爷爷奶奶，爸爸妈妈，哥哥姐姐等，因为这些人和孩子的接触比较多，容易 下笔。 【二】 教孩子由表及里的观察人物特点，高矮胖瘦，思想感情等等。虽然孩子 们有自己的判断，但是落实到文字上就无所适从了，这样家长帮孩子找到一 些形容词就可以了。 【三】 写事呢，相对容易些。因为孩子知道写什么事情了，就会写了。告诉孩 子，把事分开来一件一件的写，例如先写好事，再写坏事等等。一定要注意 逻辑。 【四】 比较简单的方法，告诉孩子，写人的时候呢，带着点事。写事的时候呢， 注意人物的刻画，把人和事自然的写到一起。 【五】 写景呢，就比较独立了。教会孩子观察一些日常的季节变化，春夏秋冬， 风霜雨雪，花开花落，日月星辰等等。 【六】 一定让孩子学会联想，无论是写人，写事还是写景，都不是绝对孤立的。 写人时带着事和景，写景时带着人和事，这样孩子就有写的了，水平也会提 高很多的。 【方法/步骤一】 辅导孩子作文，更重要的是把功夫下在活生生的生活当中。 一、让孩子从小参与家务劳动。劳动后，家长写好一句话日记读给孩子 听，最好是配上孩子能看懂的插图。渐渐地，他也就会用一句话表达了 二、带孩子种植，一起体验，一起观察，一起做记录。 三、和孩子做手工，再用日记的形式记下来。 四、和孩子去郊游，说说、写写、画画所见所闻。 【方法/步骤二】 其次，要在家庭中培养孩子的读书习惯。 一、从孩子很小的时候就引导孩子看图画书。 二、随着孩子渐渐长大，继续坚持每天抽一点时间陪孩子看看书，孩子 睡前给他讲个故事。家长要在讲故事上多下点功夫，孩子喜欢某个故事时， 常常会让您反复讲给他听，这时，您不要厌烦，就给他反复讲，或许，孩子 从中发现了什么，或喜欢什么，等合适的机会，您就和他交流，并帮他把他 的思想记录下来，长期记录和积累，就可以发现孩子成长的轨迹 三、当孩子有了前阅读能力时，就常常带他去书店，让他感受和学习。 当然，在书店呆的时间要灵活掌握。 【方法/步骤三】 最后，培养孩子写日记。 【注意事项】没事时就让孩子随便的写写，就像写日记一样。培养他的 兴趣，在家为孩子提供读书区角。