2019年黑龙江省大庆市中考语文真题及答案

2019 年黑龙江省大庆市中考语文真题及答案 考生注意： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。 3.考试时间 120 分钟。 4.全卷共三道大题，25 小题，总分 120 分。 一、基础知识积累与运用（24 分） 1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2 分） 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，成一茎枯枝；看 它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以（ yà）苗助长得 心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆（suō）的摆舞。 揠苗助长 婆娑 2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ B ）（2 分） A.龟（guī）裂 B.龌龊（chuò） C.睥睨（nì） D.驯（xùn）良 翩跹（xiān） 渊薮（sǒu） 聒（guō）噪 粗犷（kuàng） 跌宕（dàng） 退避三舍（shě） 畸（jī）形 濒（pín）危 焚膏继晷（guǐ） 锱（zī）铢必较 苔藓（xiǎn） 探骊（lí）得珠 3.下列加点成语使用错误的一项是（ C ）（3 分） A.一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。 B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。 C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。 D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。 4.下列句子没有语病的一项是（ D ）（3 分） A.学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。 B.通过观看世界女排联赛中国女排战胜了意大利这场比赛，使我受到很大鼓舞。 C.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。 D.鲁滨逊是一个既聪明机智又坚强勇敢的人。 5.下列关于文学常识的表述错误的一项是（ A ）（2 分） A.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》，短篇小说《林家铺 子》《春蚕》等。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，和其父苏洵、其弟苏辙均在“唐宋八大家”之列。 C.《水浒传》中英雄各有绰号，有些绰号鲜明地体现了其人的本质特点，例如黑旋风李逵、智多星吴用。 D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，我们学过的《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》都》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，我们学过的《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》都 选自于这部文集。 6.用课文原句填空。（8 分） （1）邹忌修八尺有余，________________。（《邹忌讽齐王纳谏》） （2）半亩方塘一鉴开，________________。（朱熹《观书有感》） （3）________________，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》） （4）________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （5）在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的诗句是：__________ ______，________________。 （6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是：___________ _____，________________。 7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2 分） 在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。①______ _________，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、 街道是主要设施，②_______________。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济 、 文化为主的城市的发展走向。 8.口语交际（2 分） 日前，市教育局下发了《国学经典通读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举行了 以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会课 上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过 60 字（标点符号不占字数）。 （60 字） 二、阅读理解与分析（46 分） （一）阅读下面的古诗文，完成 9～15 题。（19 分） 【古诗阅读】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（ ）（2 分） A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。 10.请从景与情的关系角度赏析尾联。（3 分） _______________________________________________________________________________ 【古文阅读】 （甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈 风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆 旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 ， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰 若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） （乙） 铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆 弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。 先府君②苟 有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚 急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑 ③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉 ， 而母教由是益以严。 （选自蒋世铨《忠雅堂集》） 注：①铨：作者蒋世铨的自称。②先府君：指作者已去世的父亲。③扑：打。 11.解释下列句中加点实词的含义。（4 分） （1）以是人多以书假余 （2）援疑质理 假：______________ 质：______________ （3）同舍生皆被绮绣 （4）吾母垂涕扑之 被：______________ 涕：______________ 12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ A.烨然若神人 B.以衾拥覆 C.教之为吟哦声 D.令跪读至熟乃已 ）（2 分） 吴广以为然（《陈涉世家》） 咨臣以当世之事（《出师表》） 吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》） 乃不知有汉（《桃花源记》） 13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是_________（只填序号）（1 分） ① 加冠，意思是到了成年。古时男子 18 岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。 ② 经，这里指经书。我们常说的“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 14.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ）（3 分） A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求 学、渴求知识的情状。 B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。 C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也包含有对父 母过于苛责的不满情绪。 D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积 极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。 15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4 分） （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 译文：__________________________________________________________________________ （2）先府君苟有过，母必正色婉言规。 译文：__________________________________________________________________________ （二）阅读下列说明性材料，完成 16～18 题。（5 分） 【材料一】 关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发 ， 还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左 上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时 期已有风筝，不过为木质。 随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。当了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的 户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。 （摘编自《早春的风筝》） 【材料二】 风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音 ， 中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上 都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝 凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 （摘编自网络） 【材料三】 在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的几个 人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀 抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风 筝。 （摘编自《<清明上河图>中清明民俗》有改动） 16.材料一盒材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（3 分） ____________________________________________________________________________________17. 材 料 二中画线句子运用________的说明方法，说明了中国人把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓了人们追求幸福的 愿望。（1 分） 18.材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（1 分） _______________________________________________________________________________ （三）阅读下面议论性文本，完成 19～21 题。（9 分） 母语是教育的起点 周国平 ① 尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教 育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”， 最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。 ② 教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母 语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正 确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每 一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的 文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果， 在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 ③ 如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。 一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。 举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表 的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不 肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因 为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 ④ 一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未 成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。