2014年福建省龙岩市中考语文真题及答案

2014 年福建省龙岩市中考语文真题及答案 （满分：150 分 考试时间：120 分钟） 注意： 请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 在本试题上答题无效。 一、积累与运用（35 分） 1．用课文原句填空（任选 5 题填空）。（10 分） （1）己所不欲，_______________。 （《〈 论语〉十则》） （2）_______________，一览众山小。 （杜甫《望岳》）[来源:学科网] （3）_______________，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） （4）落红不是无情物，_______________。 （龚自珍《己亥杂诗》） （5）_______________，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）无可奈何花落去，_______________。 （晏殊《浣溪沙》） （7）《过零丁洋》表现文天祥崇高爱国情怀与坚贞民族气节的名句是： _____________ __，_______________。 2．阅读下面的文字，完成文后各题。（7 分） 龙岩，作为闽西当今的首府,她不及北京乃至省城的繁华,也避免了繁华带来的喧嚣□ 她不似县城格局偏小乃至一览无余,又保留了小县城特有的小家 bì（ ）玉般的踏实。这 是一个善于把握分寸的城市,恰到好处的 （A.宽阔 B.宽松）而不疏阔,恰到好处的 （A.热烈 B.热闹）而不喧嚣,就连她的气候,也是恰到好处的中庸（ ）。与周边城市 相比,炎夏时她也热,严冬时她也冷,热也好冷也好都不似周边的偏激, 总是让你觉得舒适,却 不会不使人懒散。相反,倒有一点隐隐地催人振作的意味。（摘自马卡丹的《微语龙岩》） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分） 小家 bì（ ）玉 中庸（ ） （2）文中横线处应填入的词语分别是 、 （填写字母）。（2 分） （3）在文中的“□”内填入恰当的标点符号。（1 分） （4）下面的句子有语病，请予修改。（2 分） 总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。 3．综合性学习。（9 分） 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风， 我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在 宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅 堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得 感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭 朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩 从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （2 分） （1） ；（2） 。 【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅 堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（3 分） （1）家和万事兴 （2）天道酬勤 （3）百善孝 为先 选 项，理由： 。 【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。 此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……” 王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！” 当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为以下哪一项最符合爷爷 说的话。（ ）（2 分） A．礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。 B．礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的， 别听你妈的。 C．礼礼，妈妈要你讲 文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学习、 考试也是为了今后更好地做人和做事。 D．现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。 【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2 分） 上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神 会承 4．下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（ ）。（3 分）[来 源:Z&xx&k.Com][][来源:Z#xx#k.Com][] A.《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人化手法，篇幅短小而寓意深刻。 B.《格列佛游记》的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的》的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的 美国社会现实。 C. 鲁迅在《藤野先生》一文中深切表达了对没有民族偏见又正直热诚的先生的怀念。 D.《骆驼祥子》的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者 感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。 5．简答题（任选一题作答）。（6 分） （1）简述真假“黑旋风”的故事。 （2 ）简述鲁滨逊制陶器的经过。 二、阅读理解（45 分） （一）阅读下面的文言文，完成 6~8 题。（10 分） 魏文侯与虞人期猎 ① 文侯与虞人 期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰 ： “今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会 ②期哉!”乃 往，身自罢③之。魏于是乎始强。 【注释】①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②一：当 初。会：约定。③罢：取消。 6．下面句中的“期”与“文侯与虞人期猎”中的“期”意义相同的一项是（ A．造饮辄尽，期在必醉 C．期日中，过中不至 ）。（3 分） B．道不通，度已失期 D．期年之后，虽欲言，无可进者 7．用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ （2）乃往，身自罢之。 8．魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？从中可以看出他是个 怎样的人？（3 分） （二）阅读下文，完成 9~11 题。（10 分） 重要的是阅读力而非阅读率 每年 4 月 23 日是“世界读书日”。今年读书日期间，有人对“你读了几本书”进行了一番 调查，结果发现阅读率明显下降。我认为，这样的调查也有失偏颇，因为时代在发展，很 多阅读已不再依靠纸质，而是在网上进行的。纸质阅读率的下降并不能说明整体阅读率的 下降，也不能代表人们就远离了读书，我们不能仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的中 国人不爱看书了，只能说明人们的阅读生活正变得更加的丰富多彩。 但是中国人的阅读的确出了问题，而且是大问题。不管是纸质的阅读 还是泡在网上的 所谓“阅读”，所花的时间不少，但收获并不大，大多是一种“娱乐化、低智化”的阅读。对很 多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。所以, 阅读力比阅读率更值得关注。 所谓阅读力，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。很长时间以来， 鲁迅著作一直是人们特别是青年学生的思想指明灯，但如今鲁迅的著作在中学教材里被削 减，甚至成了很多青年学子的阅读障碍，这就反映了如今阅读力的下降，因为鲁迅著作恰 恰是需要用心去读的，需要费点脑力才能读懂它。 造成阅读力下降的一个原因，是人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用而已。 能掌握一门实用的手艺，能考上名校，能找个工作，就是阅读的全部目的。因此，对如何 从阅读中获取真知灼见、培养独立思考能力嗤之以鼻。其实，培养一个会思考的脑袋，才 是阅读的最重要目的。 造成阅读力下降的另一个原因，是以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。传统的 阅读习惯正在慢慢消失：读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故 事代替了读思想……于是，“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了流行风景。热衷于微博阅读的人 群，除了获得短暂的感官快感外，又能得到多少的思想升华？ 我以为，阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。当今社会， 文化作为软实力，已成为综合国力的重要衡量标志之一，而国民阅读力作为文化软实力的 基石，直接关系到综合国力的强弱。所以，最重要的不是阅读率而是阅读力，是怎么读和 读什么！ （摘自光明网，有删改） 9. 下列选项中的说法与文意不符的一项是（ ）。（3 分） A. 仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的中国人不爱看书了,这种想法过于片面。 B. 中国人的阅读大多是一种“娱乐化、低智化”的阅读。 C. 热衷于微博阅读的人群，除了获得短暂的感官快感外，还可以得到不少的思想升华。 D. 阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。 10. 文中提到造成阅读力下降的原因有哪些？请简要概括。（4 分） 11．结合文中一些观点，你觉得应该如何提高自己的阅读力？（3 分） （三）阅读下文，完成 12~16 题。（25 分） 种欢喜得欢喜 顾晓蕊 那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我 赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一 棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。 这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸 楚。 每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在 某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来 到这所特殊的学校。 我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上， 喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着 这让我感觉很没趣。 难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘 由。[来 女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他 人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初 中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里 掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她 办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。 我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包 里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。 我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转 过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听 了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。 我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话， 却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。 在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。 半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了 一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个 短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。 我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记》的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的本，看到一行行整齐清秀的字： 妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来 说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！ 中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈 经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。 老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为 我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。 …… 就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想 您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口 说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。 她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为 女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。 对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。 我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在 心田里播下快乐的种 子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的 拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改） 12.“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入 下面的横线上。（2 分） 没趣→ → →欣慰、愧疚 13．联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。（8 分） “她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。” （1）她的哪些变化让“我”感到欣慰？（4 分） （2）“我”又为什么会产生愧疚？（4 分） 14．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（5 分） “她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。” 15．作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4 分） 16． 作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于 赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。 试举一例说说这篇文章给你的启示。（6 分） 三、作文（70 分） 17．从下面两题中任选一题作文。不少于 650 字，不得出现真实的人名、校名、地名，不 得抄袭。 题一：以“我是一个幸运的人”为题写一篇记》的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的叙文。 题二：根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇记》的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的叙文或议论文。 阿拉伯有句谚语：“为了玫瑰，也要给刺浇水。”因为，如果你不能忍受那些扎在心头 的芒刺，甚至，将那些芒刺化为刺激自己前进的动力，那么又如何为自己博得一座可以悠 游一辈子的心灵花园呢？