2019下半年教师资格考试小学信息技术面试真题

2019 下半年教师资格考试小学信息技 术面试真题 （第一批） 《插入表格》 1 题目:插入表格 2.内容: 使用表格可以简捷、直观地展示文档内容，使分类更加清晰，也会方便读者对 文档 内容的理解。 本课任务:插入表 高和列宽。 任务一：插入表格 (1)将光标定位到要插入表格的位置； (2)单击【插入】选项卡中的【表格】 (3)移动鼠标选择表格的列数和行数，如”2*8“，单击左键，文档中就插入了一个 2 列 8 行的表格； (4)将光标定位到单元格中，按图 1 提示输入文字内容。 任务二：增加与 删除行或列 (1)将光标定位到 表格第一行的第 一个单元格内； (2) 【表格工具】【布局】选项卡 中单击“行和列”功能区中的【在上方插入】按钮，在第一行的上方就插入了一 行如图 2; (3)将光标定位 到最后一行的第 一个单元格内; (4)单击【删除】按钮，选择【删除行】 命令，最后一行就被刪除了，如图 3。 【在左侧 插入】和 【在右侧 插入】按 钮可以实 现表格在 某一列的 左侧、右 侧增加列的操作。同样，执行【删除】-【删除列】命令可以进行删除列的操作。 任务三：调整表格的行高和列宽 (1)将鼠标指针移动到两列表格之间的表格线上; (2)当指针变成“夹子形”时，按住鼠标左键左右拖动，会出现一条虚线; (3)移到合适的位置，松开鼠标，表格的列宽就发生了变化。 调整行高的操作相同，同学们自己尝试-下吧! 练一练 (1)新建一个空白文档，插入一个“3*5”的表格。 (2)对表格进行增加 3 行、删除 2 列的操作。 (3)调整表格的行高与列宽，在表格中输入文字或数据。 3.基本要求： (1)请在 10 分钟内完成试讲。 (2)配合讲解进行必要的板书设计。 (3)插入表格的过程。 答辩题目： 1 精确调整行高和列宽的方法? 2 这节课这样设置板书的目的是什么? 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师出示两篇文档，一篇是纯文字的文档，一篇是通过表格展示的内容，提问 学生哪一篇更直观? 学生给出的回答是“带有表格的”。 教师：“表格可以让我们的文档更加简洁明了，那如何插入表格呢?” ——引入新课——插入表格。 (二)新课讲授 任务一：插入表格 教师提出问题：有时候我们为了表示不同的事物我们需要在 Word 中插入表格， 让我们的文档更加直观的表现出来。如何插入表格呢? 学生进行思考，并且进行操作，教师对学生操作指导。 通过学生的回答，教师总结：对，有的同学们说仍然是在插入选项卡中，我们 试着来操作。教师示范，学生操作。 师生共同总结插入表格的步骤： 1.将光标定位到要插入表格的位置; 2.单击【插入】选项卡中的【表格】按钮; 3.移动鼠标选择表格的列数和行数，如“2*8”，单击左键，文档中就插入了一个 2 列 8 行的表格; 4.将光标定位到单元格中，按提示输入文字内容。 完成练一练的第一题。(新建一个空白文档，插入一个“3*5”的表格) 任务二：增加与删除行或列 教师提问：“假如我们的表格不够或者是有多余的行或者列怎么办?”学生摇摇头， 教师继续引导：“这时就需要运用表格的行列增删的操作了。” 教师示范操作，学生按照示范，进行操作，最后总结增加与删除行或列的步骤： 1.将光标定位到表格第一行的第一个单元格内; 2.在【表格工具】→【布局】选项卡中，单击“行和列”功能区中的【在上方插 入】按钮，在第一行的上方就插入了一行; 3.将光标定位到最后一行的第一个单元格内; 4.单击【删除】按钮，选择【删除行】命令，最后一行就被删除了。 【在左侧插入】和【在右侧插入】按钮可以实现表格在某一列的左侧、右侧增 加列的操作。同样，执行【删除】→【删除列】命令可以进行删除列的操作。 完成练一练的第二题。(对表格进行增加 3 行、删除 2 列的操作) 任务三：调整表格的行高和列宽 “为了表示内容的不同，我们需要调整行高和列宽来凸显内容。自主探究，学习 一下如何调整表格的行高和列宽。”总结调整行高、列宽的步骤： 1.将鼠标指针移动到两列表格之间的表格线上; 2.当指针变成“夹子形”时，按住鼠标左键左右拖动，会出现一条虚线; 3.移到合适的位置，松开鼠标，表格的列宽就发生了变化。 调整行高的操作相同，同学们自己尝试一下吧! (三)巩固提高 完成练一练的第三题，并对所做任务进行保存，展示给同学们看，对于设计的 美观的表格的同学予以表扬，并对于小组加星奖励，也要鼓励其他的同学不要 气馁。 (四)小结作业 小结：总结今天学习的知识。 作业：思考如何精确的调整行高和列宽，下节课一起交流。 【答辩题目】 1.精确调整行高和列宽的方法? 2.这节课这样设置板书的目的是什么? 《信息时刻伴随我》 1.题目:信息时刻伴随我 2.内容: (1)信息 冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息;人与人友好相处，是社会文明的信息;运 动自如，是身体健康的信息.. ..自然界和人类社会中的每一件事,都能透露出或多 或少的信息。 我们在生活中听到的，看到的，触摸到的，所有感知到的事物都包含着信息。 在日常生活中，人们通过不同的方式来获取丰富的信息,如图 1.1 所示。 根据图 1.1 所示的图片分析,从这些生活场景中能获取哪些信息以及获取信息的 方式。 试讲 题目 有哪 些? 并填 写在 下表 中。 由此可见，信息以多种形式展现在我们身边，人们对信息的需求无处不在。 (2)信息的特征 信息的载体:信息必须依靠文字、图像、声音等才能被存储和传播，所以，文字、 图像、声音等被称为信息的载体。