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【早安日语】第98讲

来源:长理培训发布时间:2017-12-22 16:25:46

   本课的重点:受身、可能的表现

 
  文法要点:
 
  助动词れる/られる四种不同的用法(被动,可能,尊敬,自发),本课只出现被动和可能形。
 
  被动用法当中,有些自动词(即不及物动词)表被动时,一般是"迷惑の受身"。说话者不情愿。
 
  被动的句子当中,行为者也就是主动的做了些什么的主体,往往会变成に。
 
  れる :五段活用动词未然形之后られる :非五段活用动词未然形之后する--される
 
  助词も:跟在量词后面表示一种程度,超过想像。后面跟的是肯定形态。
 
  可能用法的对象语,平时是说"日本語を話します",但这时应该把受格助词"を"变成"が",日本語が話せます。
 
  [慣用語]
 
  どうかしたんですか=どうしたんですか
 
  [単語]
 
  1. 褒める     (称赞; 赞美)
 
  2. 足       (脚)
 
  3. 踏む      (踏; 踩)
 
  4. ~代      (表示年龄或年代的范围)
 
  5. 見える     (看得见)
 
  6. 読める    (「読む」的可能动词形; 能念; 能阅读)
 
  7. しかる     (斥责; 责骂)
 
  8. なぐる    (殴打)
 
  9. 子      (小孩; 孩子)
 
  10. いじめる    (欺负)
 
  11. 招待      (招待; 邀请)
 
  12. 警察     (警察)
 
  13. 犯人     (犯人)
 
  14. 捕まえる    (抓住; 逮住)
 
  15. 背中      (背)
 
  16. 押す     (推; 按; 压)
 
  17. 泥棒     (小偷)
 
  18. 盗む     (偷盗; 窃盗)
 
  19. かむ      (咬; 嚼)
 
  20. 困る      (困扰; 伤脑筋)
 
  21. 泣く     (哭; 哭泣)
 
  22. 眠れる    (能睡着觉)
 
  23. 途中     (途中; 中途)
 
  24. 彼女     (她)
 
  25. 両親      (双亲; 父母)
 
  26. 死ぬ      (死)
 
  27. 独りぼっち  (孤独一人; 无依无靠)
 
  28. 留守中     (不在家的时候)
 
  29. 愛する     (喜爱; 喜欢)
 
  30. 大勢      (众多的人)
 
  31. 使う      (使用)
 
  32. 秋       (秋天)
 
  33. 食欲      (食欲)
 
  34. ドイツ語   (德语)
 
  35. 目      (眼睛)
 
  36. 心       (心)
 
  37. 鏡       (镜子)
 
  38. 外      (外面)
 
  39. 聞こえる    (听得见; 能听见)
 
  40. 鳥      (鸟)
 
  41. 泣き声    (鸣声; 啼声; 哭泣声)
 
  42. ビル     (大厦; 大楼)
 
  43. 屋上     (屋顶; 顶楼阳台)
 
  44. 夕日     (夕阳)
 
  45. 書ける    (「書く」的可能动词形; 能写; 会写)
 
  46. 顔       (表情; 神色; 脸色)
 
  47. いや     (讨厌; 不喜欢)
 
  48. 事故      (事故)
 
  49. やっと    (好不容易; 终于)
 
  50. 急に     (忽然; 突然)
 
  51. 降り出す   (雨开始下; 下起来)
 
  52. 本当に     (真; 实在; 的确)
 
  53. 災難      (灾难)
 
  54. いかが    (如何; 怎么样)
 
  55. のめる    (「飲む」的可能动词形; 能喝; 会喝; 敢喝)
 
  [文型]
 
  1. テストがよくできたので、先生に褒められました。
 
  2. 私はバスの中で隣の人に足を踏まれました。
 
  3. ゆうべ友達に来られて、宿題ができませんでした。
 
  4. この本は20代の人に読まれています。
 
  5. 私は朝早く起きられません。
 
  6. ここから観音山が見えます。
 
  7. 日本語の新聞が読めますか。
 
  [会话]
 
  A:どうかしたんですか。元気なさそうな顔していますね。
 
  B:朝からいやなことばかりでした。
 
  A:何があったんですか。
 
  B:朝いつもの電車が事故で遅れて四十分も待たされてしまいました。やっと電車が来たのですが、大変込んでいて、後ろの人に押されたり、足を踏まれたりしました。
 
  A:それは大変でしたね。
 
  B:それから駅を出て、学校へ行く途中、急に雨が降り出しました。
 
  A:傘を持っていましたか。
 
  B:持っていなかったから、学校までずっと雨に降られました。
 
  A:本当に災難でしたね。
 
  [日本のいろいろ]上下社会(じょうげしゃかい)
 
  日本的社会是"上下社会"。上下之间的关系被区格得非常严谨。相对的,日本人对"内"、"外"的意识很强。例如:同班同学、同乡、同一个公司的人,这些属于同一团体的人就是"内",内的关系,也就是我们一般说的自己人;非常同一团体的人就是"外",就是外部的人,对外的一种关系。
 
  在"内""外"内外之间,很明显的心理认同上是划分的很清楚的。即使同样是日本人,一旦被认为是"外の人"局外人,态度上就极为冷漠、疏离。相反的"内の人",内部关系,他们靠着亲密的同传关系,强烈的信赖感,紧密的结合在一起。
 
  我们常听人说,日本是少有的、平等的社会,可是内心却存在根深蒂固的差别意识,所谓"差別意識",原因就是这种"内""外"意识在作祟。当日本人要把"外の人"加入到"内"内部的时候,就需要"パスポート"护照,通关证明。一般最有利的身份证明是透过熟识的第三者的引荐,没有的话,就只能直接接受询问。
 
  今天的作业:[聴解]
 
  1.蔡さんは何でも食べられますか。
 
  2.蔡さんは何を食べますか。
 
  3.蔡さんはビールが飲めますか。
 

责编:李亚林

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