模考试卷三（行测1）

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• 11民间文化同以官方为代表的正统文化和以知识分子为代表的精英文化，并非_____的。举例来说，它像无垠无尽的沃土，_____着正统文化和精英文化，而衰落了的正统文化和精英文化又如枯枝败叶一样，流落于民间，丰厚了它的土层。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.相依相伴　培育

  B.全然隔绝　滋养

  C.此消彼长　维系

  D.泾渭分明　培养

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• 12根据历史上的真人真事进行文艺创作时，为了使人物表现得更为______，可以对人物进行符合本身和时代背景的“适当”创作，但是大的历史事实、人物命运、主要矛盾、重要事件都必须符合历史，不能对历史人物的“人生层面”进行______和歪曲。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.完整　杜撰

  B.真实　虚构

  C.形象　改编

  D.丰满　臆造

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• 13在过去60年中，现代中国的建设走过一条_____的道路，经历过无数艰辛、动荡、摇摆与反复，既有山重水复之____，也有柳暗花明之转机。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.循环往复　迷惘

  B.迂回曲折　困惑

  C.艰难险阻　迷惑

  D.跌宕起伏　困难

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• 14人都说西湖的神韵在于_______：三面春山如睡，中间盈着一汪湛湛碧水，真有“流出桃花波太软”的娴静；人又说西湖的神韵在于______，依依可人的苏堤白堤上，烟柳画桥，风帘翠幕，这份景致只有天宫仙境可比；人又说西湖的神韵在于______，她云山逶迤，亭台隐现，真有泼墨山水欲露还藏的意趣；人又说西湖的神韵在于她的______，她那四时八节之景，一山一水一草一木，俱有灵秀之气，冬赏腊梅春折柳，而三秋桂子、十里荷花的美景，更让人流连沉醉。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.清幽　绮丽　奇俏　多彩

  B.清丽　清幽　多彩　奇俏

  C.奇俏　多彩　清丽　清幽

  D.多彩　奇俏　清幽　清丽

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• 15小沈阳的小品表演，如果总是脱不开二人转的表演痕迹，总是靠模仿秀的优势，而不去深入平民生活，不去反映小人物的喜、怒、哀、乐，不在表现形式上出新、出奇，继承和超过本山大叔，成为小品舞台的标志性人物就无从谈起。不要说成为“常青树”了，很可能成为______的人物。填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.白首穷经

  B.昙花一现

  C.望洋兴叹

  D.金科玉律

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• 16《最后的通用语言》的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言______的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是______。波斯语差不多花了1 000年才确立通用语的地位，但在短短的16年里就沦为了寻常语言。如果现在我们______英语至高无上的地位会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏症”。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.历经坎坷　烟消云散　揣测

  B.跌宕起伏　不堪一击　臆想

  C.沧海桑田　明日黄花　幻想

  D.此消彼长　败走麦城　预测

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• 17南美洲大国巴西在新旧世纪转换之机的5年里先后经历过三次金融危机，获得了金融危机“宠儿”的“雅号”。如今，正当桑巴民族逐渐走出伤痛，在总统卢拉的带领下试图有所作为的时候，一场______的金融海啸再次给巴西民众_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.接连不断　晴天霹雳

  B.前所未有　淋漓尽致

  C.开天辟地　哭笑不得

  D.史无前例　当头一棒

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• 18有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它______的仅限于必不可少之物，不然轻则______无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往_____什么都不得不。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.装载　徜徉　致使　割爱

  B.装载　徘徊　致使　舍弃

  C.承载　徜徉　导致　割爱

  D.承载　徘徊　导致　舍弃

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• 19改革开放以来，随着市场经济的发展和政府职能的_____，政府管理社会的方法逐步从行政管理向公共管理转变，公共事务的管理主体日趋多元化，_______趋于多样化，正在形成以政府为______的、多元的、开放的公共管理体系。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.转变　手法　中心

  B.转向　手段　中心

  C.转变　手段　核心

  D.转向　手法　核心

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• 20越来越多的人表示愿意购买医疗保险产品，但医疗保险产品的销售情况并没有与需求保持______。因为消费者并不单是从开支管理角度来考虑，更多的是受到情感的______，他们真正寻求的是一种心理安定，这往往是销售者所_____的。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A.一致　左右　关注

  B.协调　干扰　利用

  C.同步　驱动　忽视

  D.统一　暗示　追求

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