护理学专业基础知识习题35

试卷预览

• 1临床上护士对病人的判断主要依靠的是（    ）

  A.思维的概括性

  B.思维的间接性

  C.思维的逻辑性

  D.思维的物质属性

  E.思维的深刻性

  开始考试练习点击查看答案
• 2思维最显著的特性是（    ）

  A.思维的概括性

  B.思维的间接性

  C.思维的逻辑性

  D.思维的物质属性

  E.思维的深刻性

  开始考试练习点击查看答案
• 3善于抓住事物的规律和本质，预见事物发展过程体现了思维的（    ）

  A.思维的概括性

  B.思维的间接性

  C.思维的逻辑性

  D.思维的物质属性

  E.思维的深刻性

  开始考试练习点击查看答案
• 4当大脑发育不健全或大脑有疾病时个体常不能进行正常思维体现了思维的（    ）

  A.思维的概括性

  B.思维的间接性

  C.思维的逻辑性

  D.思维的物质属性

  E.思维的深刻性

  开始考试练习点击查看答案
• 5思维过程有一定的形式、方法，并按一定的规律进行体现了思维的（    ）

  A.思维的概括性

  B.思维的间接性

  C.思维的逻辑性

  D.思维的物质属性

  E.思维的深刻性

  开始考试练习点击查看答案
• 6Chaffee对评判性思维的定义（    ）

  A.评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程，用以审视自己及他人的思维

  B.护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思考过程，侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施

  C.评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程，这种判断建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。

  D.护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力，这种能力以科学的原理和方法作为基础，依据实际情况作出判断。

  开始考试练习点击查看答案
• 7Kataoko-Yahiro等对评判性思维的定义（    ）

  A.评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程，用以审视自己及他人的思维

  B.护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思考过程，侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施

  C.评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程，这种判断建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。

  D.护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力，这种能力以科学的原理和方法作为基础，依据实际情况作出判断。

  开始考试练习点击查看答案
• 8APA对评判性思维的定义（    ）

  A.评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程，用以审视自己及他人的思维

  B.护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思考过程，侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施

  C.评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程，这种判断建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。

  D.护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力，这种能力以科学的原理和方法作为基础，依据实际情况作出判断。

  开始考试练习点击查看答案
• 9Acfaro-lefevre对评判性思维的定义（    ）

  A.评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程，用以审视自己及他人的思维

  B.护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思考过程，侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施

  C.评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程，这种判断建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。

  D.护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力，这种能力以科学的原理和方法作为基础，依据实际情况作出判断。

  开始考试练习点击查看答案
• 10作为护理程序结构框架的理论是（    ）

  A.信息论

  B.系统论

  C.Orem自理模式

  D.控制论

  E.人类基本需要层次论

  开始考试练习点击查看答案