护理学专业习题1

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• 1信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的

  A.信息源环节

  B.编码环节

  C.传递信息环节

  D.解码环节

  E.反馈环节

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• 2接收者将通道中加载的信息翻译成他能够理解的形式，这是沟通过程的

  A.信息源环节

  B.编码环节

  C.传递信息环节

  D.解码环节

  E.反馈环节

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• 3下列不属于正式沟通的优点的是

  A.效果较好

  B.比较灵活

  C.有较强的约束性

  D.易于保密

  E.可以使信息沟通保持权威性

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• 4下列属于非正式沟通的优点的是

  A.效果较好

  B.方式灵活

  C.有较强的约束性

  D.易于保密

  E.可以使信息沟通保持权威性

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• 5下列沟通障碍的原因中不属于发送者的障碍的有

  A.目的不明，导致信息内容的不确定性

  B.表达模糊，导致信息传递错误

  C.选择失误，导致信息误解的可能性增大

  D.言行不当，导致信息理解错误

  E.过度加工，导致信息的模糊或失真

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• 6下列不属于谈话技巧的是

  A.善于激发下级的谈话愿望

  B.善于启发下级讲真情实话

  C.善于抓住重要问题

  D.运用倾听技巧

  E.直接批评下属

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• 7护士长在早交班会上向病房护士口头传达了护理部的一项重要决定，要求大家从今天开始使用一种新的护理记录表格。但是在具体执行过程中效果很差，大家都不清楚新表格的具体填写方法，这种沟通的失败主要是因为

  A.沟通渠道过长

  B.护士对信息理解的偏差

  C.护士长表达模糊，没有明确表达信息的内容

  D.护士长对传达信息的时机把握不准

  E.信息沟通渠道选择不当

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• 8下列有关“训导的技巧”的描述错误的是

  A.不具体指明问题所在

  B.批评对事不对人

  C.允许下属表达自己的观点

  D.以平等客观的态度面对下属

  E.控制讨论

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• 9“组织中的主管人员直接管辖的下属人数应是适当的，才能保证组织的正常运转”所描述的组织设计原则是

  A.责权一致原则

  B.分工协作原则

  C.有效管理幅度原则

  D.最少层次原则

  E.目的统一性原则

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• 10对于一个护理人力严重不足的医院，护士长只能选择的护理工作方式是

  A.小组护理

  B.责任制护理

  C.综合护理

  D.功能制护理

  E.个案护理

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