高中教育高二政治慈溪中学2010学年度第二学期期中检查高二 政治试卷

试卷预览

• 11温家宝总理指出：要想尽一切办法，保证群众的生活用水；要进行全面排查摸底，并根据实际情况制定饮水解困方案，落实供水措施；重点抓好现有水源的统一管理和调配，千方百计增加抗旱水源，加快应急水源工程建设。这从哲学上启示我们①想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是  ②要抓住重点、集中力量解决矛盾的主要方面  ③认识和改造世界必须充分发挥主观能动性  ④要树立群众观点，坚持群众路线

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

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• 12黄河三角洲土地资源优势突出，地理区位条件优越，自然资源较为丰富，生态系统独具特色，产业发展基础较好，具有发展高效生态经济的良好条件，因此，国务院通过了《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》。这体现了①意识是对客观存在的正确反映  ②实践是认识的来源和发展动力  ③社会存在决定社会意识  ④社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的

  A.①②

  B.②④

  C.②③

  D.③④

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• 13国务院正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，加快发展黄河三角洲高效生态经济，这不仅关系到环渤海地区整体实力的提升和区域协调发展全局，也关系到环渤海和黄河下游生态环境的保护。黄河三角洲发展高效生态经济，从唯物辩证法的角度看，体现了

  A.事物联系是普遍的、多样的、无条件的

  B.绝对运动和相对静止是辩证统一的

  C.整体和部分相互联系的，部分的功能及其变化决定整体功能状态及其变化

  D.人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的具体联系

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• 14国务院要求：《规划》实施要以母亲大河资源高效利用和生态环境改善为主线，着力优化产业结构，着力完善基础设施，着力推进基本公共服务均等化，着力创新体制机制，率先转变发展方式，提高核心竞争力和综合实力，打造环渤海地区具有高效生态经济特色高地，在促进区域可持续发展和参与东北亚经济合作中发挥更大作用。这体现了①要认识生态发展规律，创造新的经济规律    ②要做好量变的准备，促进事物的质变    ③矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来    ④价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用

  A.①②

  B.②④

  C.①④

  D.②③

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• 152010年1月13日，国务院决定加快推进电信网、广播电视网和互联网“三网”融合，实现三网互联互通、资源共享，对促进信息和文化产业发展，拉动国内消费，形成新的经济增长点，具有重要意义。从唯物辩证法的角度看，这体现了

  A.一切从实际出发，主观符合客观

  B.意识对物质具有能动作用

  C.事物是普遍联系和变化发展的

  D.办事情既要抓重点，又要统筹兼顾

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• 16在记者会开始时，温家宝总理说，今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十，不可有任何松懈、麻痹和动摇。这说明

  A.任何事物都是整体和部分的统一

  B.意识对事物的发展起促进作用

  C.事物发展的道路是曲折的

  D.认识是实践的根本目的

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• 17国务院总理温家宝在“两会”记者会上说，要密切关注今年国内外经济形势的走向，因时而动，就是说“时进则进，时退则退，动静不失其时”。这体现的哲理有①一切以时间、地点、需要为转移    ②从变化的实际出发  ③要果断抓住时机，促成事物的质变      ④静止是绝对的、无条件的，运动则是相对的、有条件的

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 18我国1953年制定的选举法规定，农村人口和城市人口选举全国人大代表比例为8：1。在1995年修改选举法时，将这一比例修改为4：1。十一届人大三次会议审议通过的选举法修正案规定，城乡按相同人口比例选举全国人大代表，实行“同票同权”。这表明

  A.发展是循环往复的过程

  B.质变是量变的必然结果

  C.事物的发展是一个过程

  D.新事物必然战胜旧事物

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• 19“书破万卷方成攀柱妙手，冰冻三尺始有扑鼻花香。”这副对联告诉我们①量变在事物发展过程中居于支配地位  ②量变是质变的前提和必要准备  ③量变必然引起事物性质的变化  ④要重视量的积累，从点滴做起

  A.①③

  B.②④

  C.①④

  D.②③

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• 202010年2月2日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，讨论并原则通过了《关于公立医院改革试点的指导意见》，决定按照先行试点、逐步推开的原则，由各省(区、市)分别选择1 至2个城市或城区开展公立医院改革试点。先行试点、逐步推开的原则体现了

  A.一切从实际出发，实事求是

  B.实践是检验认识正确与否的唯一标准

  C.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的

  D.人民群众是实践的主体，历史的创造者

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