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高中教育高二政治2015-2016学年高二下学期期末考试政治试题

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  • 卷面总分:0分
  • 试卷类型:模拟试题
  • 测试费用:¥5.00
  • 试卷答案:
  • 练习次数:0
  • 作答时间:0分钟

试卷介绍

试卷预览

  • 11以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是(    )①存在就是被感知              ②人是机器,思想是人脑的特性③世界是一团永恒的活火        ④物质是标志客观实在的哲学范畴

    A.③→④→②

    B.②→③→④

    C.③→②→④

    D.②→①→③

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  • 12心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心会变得灰色和迷茫。将心灵除尘,能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚,才能告别烦乱。有人因此总结幸福人生必须懂得必要的放下。以下说法,具有主观唯心主义色彩的观点的是(    )①放下压力:心态决定成或败    ②放下懒惰:奋斗改变命运③放下狭隘:心宽前路必然宽    ④放下犹豫:行动才有收获

    A.①②

    B.①③

    C.②③

    D.②④

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  • 13“如果是鱼就不要迷恋天空;如果是鸟,就不要迷恋海洋。”这是(   )

    A.唯物主义的世界观

    B.主观唯心主义的世界观

    C.形而上学的世界观

    D.客观唯心主义的世界观

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  • 14马克思认为:“一切存在物,一切生活在地上和水中的东西,只是由于某种运动才得以存在、 生活。”这句话强调的是(    )①运动是物质的运动,运动离不开物质  ②运动是物质的唯一特性和存在方式③物质是运动的物质,物质离不开运动  ④不运动的物质是不存在的

    A.①③

    B.②④

    C.①②

    D.③④

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  • 152015年广受关注的钱仁风案、王本余案、陈满案等冤假错案的纠正,成为我国司法工作的一大亮点。伴随冤假错案的纠正,“疑罪从无”司法原则被越来越多的人所认同和接受。“疑罪从无”从哲学上看是(   )

    A.坚持一切从实际出发

    B.强调意识的能动作用

    C.重视辩证思维的力量

    D.坚持具体问题具体分析

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  • 16—直以来,人体干细胞都被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞,生长过程不可逆转。可是创新研究发现,成熟的、专门的细胞可以重新编程,成为未成熟的细胞,并进而发育成人体的所有组织。这样人们就可以利用自己的细胞培养出需要移植的器官。这彻底改变了人们对细胞和器官生长的理解。上述事实说明(    )①人们可以改变细胞生长规律,使之造福人类②生命现象是复杂的,人们对其本质的认识需要一个过程③认识是不断发展的,人们对细胞的原有的真理性认识被推翻④人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程

    A.①③

    B.①④

    C.②③

    D.②④

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  • 17挑战自我,挑战极限。央视“挑战不可能”节目中,有人能把普通人不可能做到的事变成可能。从哲学角度合理的解释是: (    )①人有时可以摆脱物质决定作用的制约    ②人可以通过自身努力创造条件来实现目标③唯意志主义并没有夸大意识的能动作用  ④可以在意识指导下通过实践挖掘人的生理潜能

    A.①④

    B.②④

    C.①③

    D.②③

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  • 18自古以来,火就是纸的“天敌”。“纸包不住火”。日前,中科院上海硅酸盐研究所已成功合成出一种高柔韧性、可耐1000℃以上高温的新型无机材料纸张——羟基磷灰石“耐火纸”,从此“纸也能包住火”。这说明 (     )①实践是一种直接现实性活动    ②真理是有条件的,都有自己适用的范围③改变规律需要发挥主观能动性  ④人的意识可以改变客观世界的固有联系

    A.①②

    B.③④

    C.②④

    D.①③

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  • 19长期以来人们认为“久坐对健康有害”,建议每坐30分钟就起来活动一下。英国埃克塞特大学和伦敦大学学院的研究人员对5000多人开展了为期16年的跟踪调查研究,发现久坐并不比久站对健康的危害更大。这告诉我们  (    )①认识在实践中向前发展           ②认识正确与否需要经过实践检验③真理是具体的,有条件的         ④对事物的认识受主体差异的影响

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

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  • 20以往台湾改良水果注重提高甜度,水果以甜而多汁著称。为适应市场需求的变化,台湾的科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”,使菠萝、释迦、葡萄等当地优质水果带有一定酸味,以扩大销路。这表明(   )①认识总是来源于实践并能够指导实践②认识决定于实践并始终落后于实践③认识始终受人们的实践能力和认识能力的制约④实践的需要始终是认识正确与否的检验标准

    A.①②

    B.①③

    C.②④

    D.③④

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