2022考研政治冲刺卷1

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• 81（多选）2021年6月29日，陆元九被授予“七一勋章”。作为早期出国留学的博士，上世纪40年代， 陆元九赴美国麻省理工学院学习。1949年，他成功获得博士学位，并被安排留校工作。可 是，陆元九始终没有忘记，“自己是中国人，回去给中国人做点事情”。他主动换了多份工作， 克服重重阻力，几经辗转，踏上故土。回国后，陆元九不遗余力，参与筹建中科院自动化研究 所，在世界上第一次提出“回收卫星’’的概念，创造性运用自动控制观点和方法对陀螺及惯性 导航原理进行论述，为“两弹一星”工程及航天重大工程建设作出卓越贡献。他曾经说:“祖 国永远是我的挚爱。在自己的祖国工作，再苦再累都是快乐的。”陆元九的优秀事迹，对我们 在新时代弘扬爱国主义的启示是（ ）

  A.个人的发展与国家命运、民族命运是息息相关的

  B.要把国家的安全、荣誉和利益放在髙于一切的地位

  C.爱国主义是爱国情、强国志和报国行的高度统一

  D.爱国和爱党、爱社会主义是高度统一的

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• 82在正常条件下，纯水几乎是完美的绝缘体，水只有在极端压力下才会产生金属特性，替如说在某些行星的深处。但一项国际合作研究使用完全不同的方法生产了“金属水”。这是科学家 们“绕过”高压，转而将水与碱金属配对，首次在实验室里让原本绝缘的纯水转变成金厲。该 成果避开了极端压力的条件限制，使在地球上的实验室内制备“金属水”成为可能，突破了人 类对水的认知。“金属水”的发现，表明（ ）

  A.事物的本质是不稳定的、多变易逝的

  B.不断揭示事物更多特性是认识的根本目的

  C.原有的真理可以在实践中被推翻

  D.认识随着实践的发展而不断发展

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• 831931年9月18 日，日本发动九一八事变，武装侵占中国东北。枉中国共产党领导下，东北军 民与日伪军进行了长达14年的斗争，为中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利做出 了杰出的历史贡献。中国人民在九一八事变后开始的抗日战争（ ）

  A.开启了抗日战争的战略防御阶段

  B.使十年内战的局面由此结束

  C.揭开了世界反法西斯战争的序幕

  D.标志着全民族抗战的开始

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• 84在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新、自强不息，开发和建设了祖国辽阔秀丽的大 好河山，开拓了波涛万顷的辽阔海疆，开垦了物产丰富的广袤粮田，治理了桀郑不驯的千百 条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，建设了星罗棋布的城镇乡村，发展了门类齐全的产 业，形成了多姿多彩的生活。这体现的是中华民族的（ ）

  A.伟大奋斗精神

  B.伟大创造精神

  C.伟大梦想精神

  D.伟大团结精神

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• 85中国革命道德具有丰富而独特的内涵，既包括革命道德的原则、要求、态度、修养、风尚等方 面，也包括革命理想、革命精神等方面，具有丰富的内容。贯穿中国革命道德始终的一根红 线是（ ）

  A.全心全意为人民服务

  B.修身自律，保持节操

  C.始终把革命利益放在首位

  D.为实现社会主义和共产主义理想而奋斗

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• 86金砖国家领导人第十三次会晤于2021年9月9日晚以视频方式举行，会晤通过了《金砖国家领导人第十三次会晤新徳里宣言》。这次会晤的主题是（ ）

  A.金砖国家在非洲：在第四次工业革命中共谋包容增长和共同繁荣

  B.经济增长打造创新未来

  C.深化金砖伙伴关系，促进全球稳定、共同安全和创新增长

  D.金砖15周年：开展金砖合作，促进延续、巩间与共识

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• 87（多选）人类大脑天生檀长识别各种图案，如湖面波纹、斑马条纹，甚至晶体结构。但自然是如何创造出这些复杂图案的？答案是靠一遍又一遍重复同样的简单规则。鲨鱼的皮肤表面覆盖着 一层叫皮齿的微小鱗片，像盔甲—样保护它们的身体。这些皮齿的排布也会形成图灵斑图， 正如鸟类羽毛、哺乳动物毛囊的排布，而旦促使它们形成阁灵斑阁的很可能是类似的基因。 沙漠的波纹和图灵斑图非常类似.图灵斑图也可以出现在原子尺度上。从宏观到微观尺度， 从生命到非生命世界，如果有任何两种作用可以作为激活剂和抑制剂，彼此之间达到一种动 态平衡状态，总是可以产生周期性的模式。这些模式形成的具体机制或许不同，背后却遵循着相同的数学规律。这段话表明（ ）

  A.当条件具备时，规律会反复起作用

  B.个性寓于共性之中

  C.任何事物都同其他事物处于一定的相互联系之中

  D.只有矛盾的同一性才能推动事物的发展

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• 88（多选）在数字时代，通过微博热搜了解当下最热门的文艺作品已经不是新鲜事。以“热搜”为门径让更多观众关注作品本无可厚非.但有些话题设置强行贴靠社会热点，内容和作品关系不 大；有些文艺作品在创作时就粘准“计算”出什么样的剧情能火，怎样的角色设定能引发热 议，却并没有建立在合理的故事逻辑和人物情境之上，作品令人失望。飙升的“热度”固然能 带来人们的关注和一时的光环，但空有其表、缺乏内蕴的作品来得快去得也快。上述材料给 我们的启示有（ ）

  A.人们可以随意创造事物的联系

  B.要坚持一分为二的观点看问题

  C.形式总是对内容起着消极作用

  D.不能停留于现象而必须透过现象揭示事物的本质

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• 89（多选）一段时间以来，“家庭作业”成为“家长作业”的现象引起了很多讨论。有的学校，一些老师会在微信群要求家长批改学生作业；还有布晋的作业学生单独无法完成，需要家长配合共同完 成，成了变相的“家长作业”。如何让家庭作业回归育人本位，是一个重要的教育治理问题。 对此，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出“十条要求”，明 确提出严禁给家长布赀或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，让作业冋归到学校育人环 节中来。《通知》的出台具有很强的现实针对性，是对变了味的家庭作业的一次纠偏，有利于 减轻学生负担，给家长“松绑”，让作业更好地发挥育人功能。《通知》的出台表明（ ）

  A.社会存在是社会意识内容的客观来源

  B.社会意识对社会存在具有能动的反作用

  C.社会意识总是推动社会存在的发展

  D.社会意识与社会存在发展的是完全同步的

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• 90（多选）马克思说:“一切商品对它们的所有蒋是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。”这说 明（ ）

  A.商品的使用价值和价值二者不可兼得

  B.—件商品只具备使用价值，而不具备价值

  C.使用价值在本质上体现了生产者之间的一定社会关系

  D.生产者和消费者不能同时拥有同一商品的使用价值和价值

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