小学生个牲发展 模拟题（二）

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• 1斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（ ）。

  A.一般因素

  B.特殊因素

  C.流体因素

  D.晶体因素

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• 2在卡特尔的智力理论中，知识、词汇、计算方面的能力属于（ ）。

  A.流体智力

  B.晶体智力

  C.社会智力

  D.抽象能力

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• 3由后天的学习决定的，与社会文化密切相关的能力是（ ）。

  A.一般能力

  B.特殊能力

  C.晶体智力

  D.流体智力

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• 4根据卡特尔的智力理论，晶体智力在30岁后，随着年龄的增长而（ ）。

  A.衰退的

  B.提高的

  C.停滞的

  D.波动变化

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• 5“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这句话的理论依据是（ ）。

  A.个体需求具有层次性

  B.气质类型具有多样性

  C.人类智能具有多元性

  D.人类发展具有共同性

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• 6研究表明，学生是存在智力差异的，学生的智力差异表现不包括（ ）。

  A.智力类型的差异

  B.智力发展水平的差异

  C.智力表现早晚的差异

  D.智力的地区差异

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• 7下列不属于个体能力差异的是（ ）。

  A.天才儿童

  B.大器晚成

  C.多愁善感

  D.过目不忘

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• 8下列标准化测验中不属于智力测验的是（ ）。

  A.斯坦福一比纳量表

  B.韦克斯勒量表

  C.瑞文测验

  D.明尼苏达测验

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• 9—般能力是在不同的活动中表现出来的共同能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力、创造力等。其中（ ）是一般能力的核心。

  A.观察力

  B.理解力

  C.抽象概括能力

  D.注意力

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• 10智商计算的公式是:智商(IQ)等于（ ）。

  A.智商(IQ)=心理年龄(MA)/实际年龄(CA) + 100

  B.智商(IQ)=心理年龄(MA)/实际年龄(CA) xlOO

  C.智商(IQ)=心理年龄（MA)/实际年龄(CA) x 100%

  D.智商(IQ)=心理年龄(MA)/实际年龄(CA)-100

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