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江苏省公务员考试-行测模拟试卷1

推荐等级:
  • 卷面总分:100分
  • 试卷类型:模拟试题
  • 测试费用:¥5.00
  • 试卷答案:有
  • 练习次数:3
  • 作答时间:0分钟

试卷介绍

江苏省公务员考试-行测模拟试卷1

试卷预览

  • 41下列有关经济学常识的说法,错误的是:

    A.公开市场业务属于货币政策

    B.收费的高速公路属于准公共物品

    C.定期存款是商业银行的资产业务

    D.中央银行可以为商业银行提供贷款

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  • 422021年4月27日,“长征六号”遥五运载火箭在太原卫星发射中心发射升空,成功将9颗卫星 送入预定轨道,发射任务圆满成功。下列关于“长征六号”运载火箭的说法,正确的有:①本次发射是长征火箭首次共享火箭取得成功的发射②“长征六号”运载火箭是我国第一枚参与商业发射的新一代运载火箭③“长征六号”是目前我国近地轨道运载能力最强的新一代运载火箭④“长征六号”运载火箭是三级液体运载火箭

    A.②③

    B.③④

    C.①②④

    D.①③④

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  • 43下列关于文学常识的说法,错误的是:

    A.《三国志平话》属于讲史话本

    B.《赵盼儿风月救风尘》出自《醒世恒言》

    C.“苏门四学士”指的是黄庭坚、秦观、晁补之、张耒

    D.宋代词人姜夔的代表作《扬州慢》极具“黍离之悲”

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  • 44咏史怀古诗是以历史题材为咏写对象的一类诗。下列诗句涉及的历史人物,按其生活年代先 后排序正确的是:①至今易水桥,寒风兮萧萧。易水流得尽,荆卿名不消②荆楚南来又北归,分明舌在不应违。怀王本是无心者,笼得苍蝇却放飞③魏帝当时铜雀台,黄花深映棘丛开。人生富贵须回首,此地岂无歌舞来④冀马燕犀动地来,自埋红粉自成灰。君王若道能倾国,玉辇何由过马嵬

    A.① ②③④

    B.②①④③

    C.②①③④

    D.① ②④③

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  • 45依据政策的作用和功能分类,公共政策可以划分为分配性政策、调节性政策、自我调节性政策 和再分配性政策。下列政策行为与政策类型对应错误的是:

    A.反垄断法——调节性政策

    B.农业补贴政策——分配性政策

    C.医疗保险计划——再分配性政策

    D.控制污染条例一自我调节性政策

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  • 46下表为XX省安全生产监督管理局权责事项清单的表头部分。表中①②③应依次填入的内容是: 

    A.处罚标准易发事项追责情形

    B.设定依据处罚标准解决措施

    C.设定依据责任单位追责情形

    D.易发事项责任单位解决措施

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  • 47越穷的地方就越难办教育,但越穷的地方越需要办教育,越不办教育就越穷的“马太效应”是不可取的。下列管理现象属于“马太效应”的是:

    A.某地在实施乡村振兴战略过程中,将资源偏向刚脱贫摘帽的贫困村

    B.某市考虑该市就业率问题,在招商引资过程中选择劳动密集型企业

    C.某市在补助款分配过程中,坚持各县绝对公平,忽略了各县地域、人口等方面的差异

    D.某市为追求GDP,在资源分配过程中重点倾向相对发达地区,忽略经济发展较弱地区

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  • 48美国学者西蒙说,“管理就是决策”。下列关于行政决策的说法,正确的是:

    A.行政决策的质量与决策者个人素质成反比

    B.行政决策以行政法规为后盾

    C.行政决策是行政组织的核心任务

    D.行政人员所做出的决定都属于行政决策

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  • 49当前,世界新一轮科技革命和产业革命呈现历史性交汇,产业升级和生产要素转移步伐加快。 对中国而言,推进产业转型升级,实现新旧动能转换,由“中国制造”向“中国创造”“中国智造”转变,时 不我待。对世界而言,无论是发达国家还是发展中国家,加快经济发展速度,提升经济增长质量,都是当务之急。从这个意义上讲,为经济社会培养更多更好的高素质技能型人才,是时代赋予职业教育的 责任和使命。这段文字的主旨是:

    A.发展更高水平的现代职业教育是时代发展的要求

    B.职业教育是推动中国经济转型发展的关键

    C.大力发展职业教育才能推动我国产业转型升级

    D.职业教育和髙等教育都是我国教育体系中的重要组成部分

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  • 50让教师手中的教育惩戒权得以“复苏”,固然有其积极的一面,但倘若将教育惩戒视作解决教 育问题的“万能灵药”,恐怕过犹不及。在具体的教育实践过程中,惩戒的使用必须要非常慎重,一旦教 育惩戒权被滥用,其造成的负面影响可能会远远大于其原本的正面影响。因此,唯有在明确教师的教 育惩戒权的同时,对这一权力做出严格的约束,方能确保这项权力能够成为教育问题的解决方案,而 非更多教育矛盾的起点。这段文字意在说明:

    A.明确教育惩戒权可以从根本上解决教育问题

    B.滥用教育惩戒权的负面影响远大于其正面影响

    C.要在明确教育惩戒权的同时对其做出严格约束

    D.惩戒的核心是教育,要慎重使用教育惩戒权

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