教育知识与能力10

试卷预览

• 21训练学生对所阅读的东西以图解的形式通过类比进而加深理解，这是利用（ ）的方法。

  A.生成性学习

  B.视觉想象

  C.记忆术

  D.元认知监视

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• 22小赵将所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系加以整合，形成新的知识结构，他的这种学习 策略是 （ ）

  A.组织策略

  B.复述策略

  C.计划策略

  D.调节策略

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• 23学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于 （ )

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.资源管理策略

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• 24用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观 点之间的关系。这种学习策略属于 （ ）

  A.监视策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略 D,组织策略

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• 25学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学 习的策略是 ( )

  A.组织策略

  B.元认知策略

  C.资源管理策略

  D.精细加工策略

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• 26学生在学习一篇议论文时，边读边勾画出论点依据的逻辑关系图以帮助理解，这种学习方法 属于 （ ）

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.语文笔记策略

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• 27化学老师在讲解各种化学反应时，利用绘制表格图形的方法告诉学生科学合理地运用箭头、连 线等方式建立知识结构。这是运用了以下哪种学习 策略 （ ）

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.计划策略

  D.时间管理策略

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• 28对在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（ ）

  A.智力技能

  B.学习自觉性

  C.元认知策略

  D.自我意识

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• 29在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的 （ ）

  A.认知策略

  B.元认知策略

  C.组织策略

  D.资源管理策略

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• 30张明每次做家庭作业前，都会先预测一下各科作业所需的时间及难度，从而合理分配作业顺序。 他这是利用了学习策略中的 （）

  A.监控策略

  B.计划策略

  C.复述策略

  D.调节策略

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